PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTS AL-ISLAM JONO TAHUN AJARAN 2020/2021

Munasiroh, Nunik (2021) PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTS AL-ISLAM JONO TAHUN AJARAN 2020/2021. [["eprint_typename_skripsi" not defined]]

Text NUNIK MUNASIROH 23070170066.pdf Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Al-Islam Jono tahun ajaran 2020/2021. Pertanyaan utama yang dijawab dalam penelitian ini adalah (1) adakah pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Al-Islam Jono tahun ajaran 2020/2021? (2) Berapa besar pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII MTs Al-Islam Jono tahun ajaran 2020.2021? Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII di MTs Al-Islam Jono tahun pelajaran 2020/2021 yang tersebar ke dalam dua kelas yang berjumlah 50 siswa. Sampel yang diambil sebanyak 26 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Purposive Sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa angket (kuisioner) dan dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas VII MTs Al-Islam Jono tahun ajaran 2020/2021 dengan nilai signifikansi sebesar 0,013 yang lebih kecil dari taraf signifikansi yaitu 0,05 dan nilai korelasi sebesar 0,480. (2) Kemandirian belajar mempengaruhi hasil belajar Matematika sebesar 23,04% dan selebihnya yaitu 76,97% dipengaruhi oleh faktor yang lainnya yang tidak diteliti oleh peneliti. Hal ini dapat dilihat berdasarkan nilai koefisien determinasi (KD) yang diperoleh yaitu sebesar 0,480.

Actions (login required)

View Item