PEMBINAAN SIKAP DISIPLIN DAN TAWADHU’ SISWA DI MAN 2 SEMARANG TAHUN AJARAN 2021/2022

AZIZAH, UMMI (2022) PEMBINAAN SIKAP DISIPLIN DAN TAWADHU’ SISWA DI MAN 2 SEMARANG TAHUN AJARAN 2021/2022. [UNSPECIFIED]

Text UMMI AZIZAH (23010180218).pdf Download (4MB)

Abstract

Azizah, Ummi 2022. Pembinaan Sikap Disiplin Dan Tawadhu’ Siswa Di MAN 2 Semarang Tahun Ajaran 2021/2022. Skripsi. Salatiga: Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN Salatiga). Pembimbing: Syaefudin Achmad, M.Pd. Kata Kunci: Pembinaan, Sikap Disiplin, Tawadhu’ Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembinaan sikap disiplin dan tawadhu’ siswa di MAN 2 Semarang Tahun Ajaran 2021/2022. Pertanyaan yang ingin di jawab dari penelitian ini yaitu: bagaimana strategi dalam membina sikap disiplin dan tawadhu’ siswa, apa faktor pendukung dalam pembinaan sikap disiplin dan tawadhu’ siswa, dan apa faktor penghambat dalam pembinaan sikap disiplin dan tawadhu’ siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, narasumber dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan siswa MAN 2 Semarang. Tehnik pengumpulan data ada 3 yaitu: wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini melalui 3 tahapan antara lain: reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Kemudian dalam pengecekan keabsahan data menggunakan macam-macam triangulasi antara lain: triangulasi sumber dan triangulasi tehnik. Adapun hasil penelitian yaitu: pertama strategi dalam membina sikap disiplin dan tawadhu’ siswa dengan pembiasaan, keteladanan, nasehat, dan pendidikan atau pembelajaran. Kedua faktor pendukung pembinaan sikap disiplin dan tawadhu’ adalah keteladanan guru, dukungan orang tua, lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat, sarana dan prasarana. Ketiga faktor penghambat pembinaan sikap disiplin dan tawadhu’ siswa adalah diri sendiri, kurangnya pengetahuan siswa, penggunaan teknologi informasi yang kurang tepat, keadaan keluarga, dan lingkungan siswa.

Actions (login required)

View Item