Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita Ringan di SMPLB Negeri Salatiga Tahun Ajaran 2015/2016

Maryani, Septine Dwi Ningsih (2016) Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita Ringan di SMPLB Negeri Salatiga Tahun Ajaran 2015/2016. Other thesis, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan.

Text CD septine.pdf Download (3MB)

Abstract

Pendidikan agama menjadi sangat penting karena membantu peserta didik dalam meningkatkan kemampuan intelektual maupun psikologisnya, mengembangkan bakat dan potensi, membentuk manusia yang beriman dan bertakwa, dan untuk mencapai tujuan hidupnya. Untuk itu semua orang berhak mendapatkan layanan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : sistem pembelajaran PAI pada kelas Tunagrahita Ringan di SMPLB Negeri Salatiga. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana sistem pembelajaran PAI yang diterapkan pada kelas Tunagrahita Ringan di SMPLB Negeri Salatiga. Serta bagaimana solusi yang diberikan sekolah dalam menghadapai hambatan-hambatan dalam pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif analitik. Untuk mendapatkan data teknik yang digunakan dalam pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi , wawancara. Sedangkan teknik analisis menggunakan model analisis data kualitatif deskriptif. Berdasarkan temuan penelitian dapat dipahami bahwa dalam menyampaikan pembelajaran PAI menggunakan beberapa metode yang disesuaikan dengan kemampuan peserta didik, metode-metode tersebut diharapkan dapat membantu memudahkan peserta didik yang memiliki keterbatasan dapat menerima materi pelajaran dengan baik. Materi pembelajaran PAI juga disesuaikan dengan kemampuan peserta didik dan dalam penyampaian materi dilakukan dengan berulang-ulang. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran PAI yang menggunakan berbagai metode dan bantuan berbagai media, dalam menghadapi hambatan pada pelaksanaan pembelajaran dengan mengulang-ulang materi yang disampaikan.

Actions (login required)

View Item