HUBUNGAN SELF-REGULATED LEARNING DENGAN PEMECAHAN MASALAH PADA SISWA MA ABADIYAH GABUS, KAB. PATI

dewi, Titis Suliana (2022) HUBUNGAN SELF-REGULATED LEARNING DENGAN PEMECAHAN MASALAH PADA SISWA MA ABADIYAH GABUS, KAB. PATI. [UNSPECIFIED]

Text SKRIPSI SIAP CETAK TITIS AULIA(1).pdf Download (3MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui apakah ada hubungan antara self-regulated learning dan pemecahan masalah pada siswa MA Abadiyah Gabus, Kab.Pati. Pendekatan penelitian yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian jenis kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa MA Abadiyah dengan jumlah sampel sebanyak 87 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner berupa Skala Self-Regulated Learning dengan Skala Pemecahan Masalah. Sebelum dilakukan uji analisis hipotesis, dilakukan uji prasyarat terlebih dahulu yakni uji normalitas one sample kolmogorov smirnov dan uji linieritas dengan teknik analisis data yang digunakan yakni korelasi product moment Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) tingkat self-regulated learning pada responden memiliki kategori tinggi, sedang, rendah. Total 87 responden yang berpartisipasi dalam kegiatan penelitian ini terdapat 17 responden (19,5%) rendah, 56 responden (64,4%) sedang, 14 responden (16,1%) tinggi; (2) Tingkat kemampuan pemecahan masalah pada responden juga bervariasi, total 87 responden yang memiliki kategori pemecahan masalah kurang sebanyak 11 (12,6%) 63 responden (72,4%) sedang, 13 responden (14,9%) baik; (3) Hubungan antara self-regulated learning dengan pemecahan masalah pada siswa MA Abadiyah Gabus, Kab.Pati, sebesar 0,584 dengan p=0,001 (rxy = 0,584 > rtabel = 0,207). Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara self-regulated learning dengan pemecahan masalah pada siswa MA Abadiyah Gabus, Kab.Pati.

Actions (login required)

View Item