PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII SMP N 9 SALATIGA PADA KONSEP KLASIFIKASI TUMBUHAN MENGGUNAKAN MODEL JELAJAH ALAM SEKITAR BERBASIS INKUIRI

Aulia, Linda (2022) PENINGKATAN KEMANDIRIAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII SMP N 9 SALATIGA PADA KONSEP KLASIFIKASI TUMBUHAN MENGGUNAKAN MODEL JELAJAH ALAM SEKITAR BERBASIS INKUIRI. [UNSPECIFIED]

Text LINDA AULIA 23060180070.pdf Download (7MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui peningkatan kemandirian dan hasil belajar peserta didik kelas VII SMP N 9 Salatiga pada konsep klasifikasi tumbuhan menggunakan model jelajah alam sekitar berbasis inkuiri. Penelitian yang dilakukan kali ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Langkah PTK meliputi: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Pembelajaran ini melalui proses jelajah alam, pengamatan, analisis, serta menyimpulkannya. Subjek yang ikut serta dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII B SMP Negeri 9 Salatiga dengan jumlah peserta didik 31. PTK kali ini dilakukan secara 2 siklus. Penelitian ini didukung dengan beberapa instrumen antara lain soal test, lembar angket, lembar observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian membuktikan bahwa kegiatan belajar mengajar dengan menerapkan model jelajah alam sekitar berbasis ikuiri mengalami peningkatan kemandirian dan hasil belajar peserta didik. Khususnya dalam mata pelajaran IPA konsep klasifikasi tumbuhan. Pada siklus I hanya 10 peserta didik (32,26%) yang mampu mencapai ketuntasan kemandirian dan hasil belajar. Namun mengalami peningkatan sebanyak 25 peserta didik (83,70%) untuk kemandirian belajar dan 29 peserta didik (93,55%) untuk hasil belajar. Maka dapat ditarik kesimpulan penggunaan model jelajah alam sekitar berbasis inkuiri mampu meningkatkan kemandirian dan hasil belajar peserta didik kelas VII B SMP Negeri 9 Salatiga pada konsep klasifikasi tumbuhan.

Actions (login required)

View Item