PENGARUH TASK COMMITMENT DAN SELF REGULATED LEARNING TERHADAP KECEMASAN AKADEMIK PADA MAHASISWA PSIKOLOGI ISLAM ANGKATAN 2019 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SALATIGA

nisa, Vera faridatun (2023) PENGARUH TASK COMMITMENT DAN SELF REGULATED LEARNING TERHADAP KECEMASAN AKADEMIK PADA MAHASISWA PSIKOLOGI ISLAM ANGKATAN 2019 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SALATIGA. [UNSPECIFIED]

Text Skripsi VERA B5.pdf Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui pengaruh task commitment terhadap kecemasan akademik pada mahasiswa Psikologi Islam angkatan 2019 Universitas Islam Negeri Salatiga, (2) Untuk mengetahui pengaruh self regulated learning terhadap kecemasan akademik pada mahasiswa Psikologi Islam angkatan 2019 Universitas Islam Negeri Salatiga, (3)Untuk mengetahui pengaruh task commitment dan self regulated learning terhadap kecemasan akademik pada mahasiswa Psikologi Islam angkatan 2019 Universitas Islam Negeri Salatiga. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif, dengan sampel Mahasiswa Psikologi Islam Angkatan 2019 Universitas Islam Negeri Salatiga berjumlah 61 orang. Pengumpulan data ini menggunakan skala Task Commitment, skala Self Regulated Learning dan skala Kecemasan Akademik. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis regresi berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) terdapat pengaruh yang signifikan variabel task commitment terhadap kecemasan akademik pada mahasiswa Psikologi Islam Angkatan 2019Universitas Islam Negeri Salatiga sebesar 0,011 < 0,05 dan nilai koefisien beta sebesar 0,304 , (2) terdapat pengaruh yang signifikan variabel self regulated learning terhadap kecemasan akademik pada mahasiswa Psikologi Islam Angkatan 2019 Univeristas Islam Negeri Salatiga sebesar 0,003 < 0,05 dan nilai koefisien beta sebesar 0,366 , (3) terdapat pengaruh yang signifikan variabel task commitment dan self regulated learning terhadap kecemasan akademik pada mahasiswa Psikologi Islam Angkatan 2019 Univeritas Islam Negeri Salatiga sebesar 0,001 < 0,05 dan nilai R square 0,217.

Actions (login required)

View Item