Ridlo, Sayyid Muhammad. 2017. Peningkatan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Fiqih Materi Qurban Dan Aqiqah Dengan Metode Think Write And Talk Pada Siswa Kelas IX MTs Al-Falah Jetis Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi. IAIN Salatiga. Pembimbing: Achmad Maimun M. Ag.

Ridlo, Sayyid Muhammad (2017) Ridlo, Sayyid Muhammad. 2017. Peningkatan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Fiqih Materi Qurban Dan Aqiqah Dengan Metode Think Write And Talk Pada Siswa Kelas IX MTs Al-Falah Jetis Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi. IAIN Salatiga. Pembimbing: Achmad Maimun M. Ag. Other thesis, IAIN SALATIGA.

Text SKRIPSI SAYYID..pdf Download (3MB)

Abstract

Kata Kunci: Prestasi belajar dan metode think write and talk Penelitian ini adalah upaya untuk mengetahui prestasi belajar Fiqih materi qurban dan aqiqah dengan metode think write and talk pada siswa kelas IX Madrasah Tsanawiyah Al-Falah Jetis Kecamatan Kaliwungu Semester Gasal Tahun Ajaran 2017/2018. Pertanyaan utama yang ingin dijawab dalam penelitian ini adalah: apakah melalui metode think write and talk dapat meningkatkan prestasi belajar mata pelajaran Fiqih materi qurban dan aqiqah pada siswa kelas IX Madrasah Tsanawiyah Al-Falah Jetis Kecamatan Kaliwungu Semester Gasal Tahun Ajaran 2017/2018?. Peneliti menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Teknik pengumpulan datanya dengan observasi, tes, dan dokumentasi. Untuk analisis data dengan menggunakan analisis data kuantitatif dan kualitatif, Temuan peneliti ini menunjukan bahwa metode sangat penting digunakan dalam proses pembelajaran. Karena dengan metode, siswa dapat terbantu dalam memahami materi pelajaran terutama pada pelajaran Fiqih materi qurban dan aqiqah. Hasil penelitian menunjukan: hasil belajar siswa pada fase pra siklus yaitu diperoleh data siswa yang tuntas dengan KKM 70 sebanyak 6 siswa dari 20 siswa atau 30% dan rata-rata nilai kelasnya 61,9. Kemudian pada siklus I yaitu siklus yang mulai menggunakan metode think write and talk, siswa yang tuntas sebanyak 14 dari 20 siswa atau 70% dengan rata-rata nilai siswa pada siklus ini 75,5. Hal tersebut membuktikan bahwa hasil nilai siswa pada siklus ini naik 13,6 yang semula 61,9 menjadi 75,5. Walaupun pada siklus I terjadi peningkatan, namun hasil tersebut belum mencapai ketuntasan 80% dari jumlah siswa. Kemudian peneliti melanjutkan penelitian pada siklus II. Pada siklus ini, siswa yang tuntas sebanyak 19 dari 20 siswa atau 95% dengan rata-rata nilai siswa 82,5. Hal tersebut membuktikan hasil nilai siswa pada siklus ini naik 7 yang semula 75,5 menjadi 82,5. Karena pada siklus II ketuntasan belajar siswa mencapai lebih dari 80% dari jumlah siswa, maka peneliti menghentikan penelitian, karena hasil penelitian sudah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan oleh ketentuan dalam PTK.

Actions (login required)

View Item