Judul Skripsi : Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Menulis Karangan Melalui Model Pembelajaran Example Non-Example Pada Siswa Kelas Iii Semester I Mi Ma’arif Tirto Kecamatan Grabag Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2017/2018

Nurohmah, Sopiya (2018) Judul Skripsi : Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Menulis Karangan Melalui Model Pembelajaran Example Non-Example Pada Siswa Kelas Iii Semester I Mi Ma’arif Tirto Kecamatan Grabag Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2017/2018. Other thesis, IAIN SALATIGA.

Text SKRIPSI.pdf Download (6MB)

Abstract

Abstrak : Nurohmah, Sopiya. 2017. Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Menulis Karangan Melalui Model Pembelajaran Example Non-Example Pada Siswa Kelas III Semester I MI Ma’arif Tirto Kecamatan Grabag Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Institut Agama Islam Negeri Salatiga. Pembimbing: Imam Mas Arum, M.Pd. Kata Kunci: Hasil Belajar dan Example Non-Example Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran example non-example dapat mengingkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia materi menulis karangan pada siswa kelas III semester I MI Ma’arif Tirto Kecamatan Grabag Kabupaten Magelang Tahun 2017. Subjek penelitian ini guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dan siswa kelas III MI Ma’arif Tirto Grabag yang terdiri dari 31 siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Langkah-langkah dalam PTK ini adalah perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi yang dilakukan dalam dua siklus. Metode pengumpulan data yang dilakukan adalah tes tertulis, lembar observasi dan dokumentasi. Sedangkan analisis data dilakukan dengan membandingkan pencapaian nilai tiap siklus dengan ditandai adanya peningkatan Kriteria Ketuntasan Klasikal. Hasil penelitian pada siklus I dan II diperoleh data sebagai berikut: Standar KKM mata pelajaran Bahasa Indonesia adalah 65, sebelum menggunakan model pembelajaran example non-example hanya 32% atau 10 siswa yang tuntas, sedangkan 67% atau 21 siswa yang belum tuntas. Setelah menggunakan model pembelajaran example non-example dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siklus I diperoleh data 61% atau 19 siswa yang tuntas dan 39% atau 12 siswa belum tuntas, jika dilihat peningkatannya sebesar 29%. Setelah dilakukan refleksi siklus II, terjadi peningkatan hasil belajar sebesar 90%. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran example non-example dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia materi menulis karangan pada siswa kelas III semester I MI Ma’arif Tirto, Kecamatan Grabag, Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2017/2018.

Actions (login required)

View Item