Pembelajaran Tematik Integratif Konsep Dasar dan Aplikasi

Fatchurrohman, Fatchurrohman (2014) Pembelajaran Tematik Integratif Konsep Dasar dan Aplikasi. IAIN Salatiga press, Salatiga.

	Text tematik.pdf Download (1MB)
	Image Cover-buku-Fatchur-2014.jpg Download (2MB)

Abstract

Pembelajaran tematik integratif ini dikembangkan dalam rangka memberikan layanan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan pertumbuhan peserta didik. Perkembangan intelektual peserta didik pada tahap operasional konkrit menuntut pembelajaran yang konkrit, realistik, dan menyenangkan. Anak belum mampu berpikir abstrak dan verbalistik, mereka dapat memahami informasi dengan baik melalui perjumpaannya dengan realitas. Dalam pembelajaran tematik integratif dikembangkan pendekatan saintifik yang memungkinkan peserta didik untuk menemukan sendiri (inquiry) atas kebenan, bukan hanya menerima kebenaran informasi dari orang lain. Pendekatan saintifik dikembangkan melalui lima tahapan pokok, yaitu mengamati (observing), menanya (questioning), melakukan/mencoba (experimenting), menghubungkan, mengasosiasi (associating), dan mengemukakan/ mengkomunikasikan (communicating). Kelima tahapan pokok kegiatan dalam pendekatan saintifik tersebut merupakan cara untuk memfasilitasi peserta didik agar mengalami pembelajaran otentik, yaitu pembelajaran yang memberi keleluasaan kepada peserta didik untuk menemukan dan mengkonstruk sendiri pengetahuannya melalui inderanya.

Actions (login required)

View Item