Rizal, Naufal Luthfiansyah (2024) fa'aliyatu istikhdaami tatbiqi kuwizlit (Quizlet-App) fii ta'liimi mahaarotil istimaa'i billughotil 'arobiyyah lada tulabi asshofitsaaniya asyaro fil madrosati tsanaawiyah al islamiyyah al hukuumiyah 2 semarang al aamud diroosiy 2024/2025. Other thesis, IAIN SALATIGA.
![[img]](http://e-repository.perpus.uinsalatiga.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
NAUFAL LUTHFIANSYAH RIZAL 23020200003.pdf Download (5MB) |
|
Text
NAUFAL LUTHFIANSYAH RIZAL 23020200003.pdf Download (5MB) |
|
Text
NAUFAL LUTHFIANSYAH RIZAL 23020200003.pdf Download (5MB) |
|
Text
NAUFAL LUTHFIANSYAH RIZAL 23020200003.pdf Download (5MB) |
Abstract
نوفال لطفينشه ريزال (23020200003) فعالية استخدام تطبيق كويزلت (Quizlet-app) في تعليم مهارة الاستماع باللغة العربية لدى طلاب الصف الثاني عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 سمارانج العام الدراسي 2024/2025. شعبة تدريس اللغة العربية بجامعة سلاتيجا الإسلامية الحكومية. المشرفة: رزقي فراهيتا أناندي الماجستير مفتاح لكلمة: فعالية، quizlet-app، مهارة الإستماع تُعد صعوبة فهم اللغة العربية بشكل صحيح وسليم إحدى المشكلات التي تواجه طلاب من المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 سيمارانج. واستناداً إلى المشاكل التي يواجهها الطلاب، يقدم الباحثون حلولاً في شكل وسائط تعليمية قائمة على التكنولوجيا باستخدام تطبيق الكويزلت (quizlet-app) كأداة تعليمية مبتكرة لتسهيل تعليم الطلاب للغة العربية. إن أهداف هذا البحث : 1) لمعرفة إتمام استخدام تطبيق الكويزلت (quizlet-app) بمهارة الإستماع في تعليم اللغة العربية لدى الطلاب الصف الثاني عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 سمارانج العام الدراسي 2024/2025. 2) لمعرفة مقدار فعالية استخدام تطبيق الكويزلت (quizlet-app) بمهارة الإستماع في تعليم اللغة العربية لدى الطلاب الصف الثاني عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 سمارانج العام الدراسي 2024/2025. نوع هذا البحث هو البحث كمّي باستخدام أسلوب البحث التجريبي. والتصميم التجريبي في هذا البحث هو Quasi Eksperiment Design، وهو دراسة لا تستخدم في تنفيذها التخصيص العشوائي (random assignment) ولكن باستخدام المجموعات الموجودة. يسعى هذا التصميم البحثي إلى الكشف عن علاقة سببية من خلال اشراك مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية ولكن اختيار المجموعتين ليس عشوائيًا. يؤثر استخدام تطبيق الكويزلت (quizlet-app) تأثيراً كبيراً على نتائج تعلم الطالب، ويتضح ذلك من خلال وجود فرق كبير بين الاختبار القبلي والبعدي، فبينما النتائج قبل التعلم باستخدام تطبيق الكويزلت (quizlet-app) يحصل الطالب المتوسط على درجة 51.88 وهذا الرقم يندرج ضمن الفئة المنخفضة، بينما النتائج بعد التعلم باستخدام تطبيق الكويزلت (quizlet-app) يحصل الطالب المتوسط على درجة 87.19 وهذا الرقم يندرج ضمن الفئة المرتفعة. وقد أظهرت النتائج أن استخدام تطبيق الكويزلت (quizlet-app) كان قادرًا على تحسين مهارة الإستماع وإستعابهم للمادة التي تم تدريسها بشكل ملحوظ. يقدم هذا البحث دليلًا واضحًا على أن دمج التكنولوجيا في تعليم اللغة العربية يمكن أن يكون خطوة فعالة للتغلب على المشكلات الطلاب. وبالإضافة إلى ذلك، يركز هذا البحث أيضًا على أهمية استخدام التكنولوجيا كوسيلة لتحسين عملية التعليم بشكل عام. استنادًا إلى نتائج البحث الذي تم إجراؤه، يمكن أن استخدام تطبيق الكويزلت (quizlet-app) تعليم اللغة العربية وخاصة في مهارة الاستماع أثبت فعاليته في تحسين إتقان الطلاب لمهارة الإستماع.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | Ilmu Ekonomi,Politik, Sosial, Budaya dan Pertahanan Negera > Ilmu Pendidikan |
| Depositing User: | Unnamed user with email bimoharyosetyoko@iainsalatiga.ac.id |
| Date Deposited: | 07 Nov 2024 15:44 |
| Last Modified: | 07 Nov 2024 15:44 |
| URI: | http://e-repository.perpus.uinsalatiga.ac.id/id/eprint/22631 |
Actions (login required)
 |
View Item |
