EFEKTIVITAS PENINGKATAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN AWAL PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI METODE BERMAIN CODING DI RA SUDIRMAN VI TAMBAKBOYO TAHUN AJARAN 2024/2025

Putri, Agustina Rahma (2025) EFEKTIVITAS PENINGKATAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN AWAL PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI METODE BERMAIN CODING DI RA SUDIRMAN VI TAMBAKBOYO TAHUN AJARAN 2024/2025. Other thesis, IAIN SALATIGA.

	Text AGUSTINA RAHMA PUTRI 23050200013.pdf Download (6MB)
	Text SKRIPSI PUPUT REVISI BISMILLAH.pdf Download (6MB)
	Text SKRIPSI PUPUT REVISI BISMILLAH.pdf Download (6MB)
	Text SKRIPSI PUPUT REVISI BISMILLAH.pdf Download (6MB)

Abstract

ABSTRAK Putri, Agustina Rahma. 2025. Efektivitas Peningkatan Kemampuan Keaksaraan Awal Pada Anak Usia 4 – 5 Tahun Melalui Metode Bermain Coding di RA Sudirman VI Tambakboyo Tahun Ajaran 2024/2025. Skripsi, Salatiga: Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Salatiga. Pembimbing: Dr. Aprilian Ria Adisti, M. Pd. Kata kunci: Kemampuan keaksaraan awal, anak usia dini, metode bermain Coding. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas peningkatan kemampuan keaksaraan awal melalui metode bermain coding pada anak usia 4 – 5 tahun di RA Sudirman VI Tambakboyo Tahun Ajaran 2024/2025. Jenis yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif eksperimen semu dengan model one group pretest and posttest design yang merupakan penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain: teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Terdapat dua variabel yang terdiri atas metode bermain coding sebagai variabel bebas dan kemampuan keaksaraan awal sebagai variabel terikat. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas Ar – Rohiim (A1) dan kelas Al – Malik (A2) yang masing – masing kelas berjumlah 20 siswa. Data dalam penelitian ini di uji dengan menggunakan SPSS Statistic 23. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode bermain coding efektif untuk meningkatkan kemampuan keaksaraan awal. Hal ini dibuktikan dengan hasil posttest kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yakni diperoleh hasil pada kelas eksperimen sebanyak 75% siswa berhasil sedangkan pada kelas kontrol sebanyak 50% siswa berhasil.

Actions (login required)

View Item