KOLABORASI KEMENTERIAN AGAMA, FORUM KERUKUNAN UMAT BERAGAMA DAN PONDOK PESANTREN ANNASHIIHA DALAM BRAND TRUST ISLAMIC SCHOOL DI KOTA SALATIGA

Fitriani, Nindi (2025) KOLABORASI KEMENTERIAN AGAMA, FORUM KERUKUNAN UMAT BERAGAMA DAN PONDOK PESANTREN ANNASHIIHA DALAM BRAND TRUST ISLAMIC SCHOOL DI KOTA SALATIGA. Other thesis, IAIN SALATIGA.

Text SKRIPSI NINDI FITRIANI.pdf Download (2MB)

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kolaborasi brand trust islamic school di Salatiga sebagai kota toleransi. Dengan merujuk pada teori kolaborasi Ansell dan Gash serta commitment trust theory dari tokoh Morgan dan Hunt yang diintergrasikan menjadi elemen keterbukaan atau transparansi, adanya tujuan yang jelas, rasa percaya, adaptasi, komitmen harmonis, inovasi kualitas layanan, dan penerimaan perbedaan dan saling menghargai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Sumber data penelitian meliputi sumber data primer dan sekunder. Adapun pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi dalam mencapai brand trust islamic school di Pondok Pesantren Ananshiiha sudah terjalin dan melibatkan Kementerian Agama serta Forum Kerukunan Umat Beragama melalui tujuh aspek. Aspek tersebut yaitu (1) keterbukaan atau transparansi mengenai tugas dan peran masing-masing, (2) tujuan yang jelas yaitu penguatan moderasi beragama dan nilai toleransi, (3) rasa percaya yaitu memastikan kegiatan moderasi beragama diruang publik dan melibatkan masyarakat secara aktif dalam kegiatan, (4) adaptasi dengan mengkolaborasikan rencana kerja, (5) komitmen harmonis dalam menciptakan pemahaman mengenai keberagaman, (6) inovasi kualitas layanan dengan mengikuti perkembangan zaman agar dapat memenuhi kebutuhan calon pelanggan, serta pada aspek terakhir merupakan kunci pembangunan kota toleransi (7) penerimaan perbedaan dan saling menghargai yaitu dapat menjalankan moderasi beragama yang berakhir pada munculnya sifat toleransi di masyarakat.

Actions (login required)

View Item