Noormaningsih, Azizah (2025) تحليل صعوبات تعلّم اللّغة العربيّة في المدرسة الابتدائيّة الإسلامية المتكاملة نهضة العلماء بويولالي العام الدراسي 2024/2025. Other thesis, IAIN SALATIGA.
![[img]](http://e-repository.perpus.uinsalatiga.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Azizah Noormaningsih 23020210039 ????? ?????? ???? ????? ??????? ?? ??????? ?????????? ????????? ????????? ???? ??????? ???????? ????? ??????? 20242025.pdf Download (704kB) |
|
Text
Azizah Noormaningsih 23020210039 ????? ?????? ???? ????? ??????? ?? ??????? ?????????? ????????? ????????? ???? ??????? ???????? ????? ??????? 20242025.pdf Download (704kB) |
|
Text
Azizah Noormaningsih 23020210039 ????? ?????? ???? ????? ??????? ?? ??????? ?????????? ????????? ????????? ???? ??????? ???????? ????? ??????? 20242025.pdf Download (704kB) |
Abstract
ملخّص البحث نورمانيغسيه, عزيزة (2025) تحليل صعوبات تعلّم اللغة العربية في المدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة نهضة العلماء بويولالي العام الدراسي 2024/2025. البحث الجامعي: شعبة تدريس اللغة العربية كلية التربية وعلوم التدريس جامعة سلاتيجا الإسلامية الحكومية. المشرفة: بارد شمسية الماجستير. الكلمات المفتاحية: صعوبات التعلم؛ العوامل الداخلية؛ العوامل الخارجية يهدف هذا البحث: 1) لمعرفة صعوبات تعلم اللغة العربية في المدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة نهضة العلماء بويولالي العام الدراسي 2024/2025. 2) لمعرفة العوامل الداخلية وحلولها على صعوبات تعلم اللغة العربية في المدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة نهضة العلماء بويولالي العام الدراسي 2024/2025. 3) لمعرفة العوامل الخارجية وحلولها على صعوبات تعلم اللغة العربية في المدرسة الابتدائية الإسلامية المتكاملة نهضة العلماء بويولالي العام الدراسي 2024/2025. نوع هذا البحث هو الكيفي الوصفي. وقد تم جمع البيانات من خلال المقابلة, والملاحظة, والتوثيق. وتشمل مصادر البيانات الأولية، وهي نتائج المقابلات مع مدير المدرسة، ومعلم اللغة العربية، وتلاميذ الصف الثالث والرابع والخامس. أما الثانوية بشكل وثائق وصور لأنشطة التعلم في الصف. أما تحليل البيانات بتقليص البيانات، وعرض البيانات، وتلخيص البيانات. وتأكيد صحّة البيانات يتم باستخدام تثليث المصدر و تثليث التقنية. ونتائج هذا البحث تدل على أن (1) يواجه التلاميذ صعوبات مختلفة في مهارات الأربعة مثل صعوبة التمييز بين أصوات الحروف، والشعور بالخجل، وقلة المفردات، وقراءة الحروف المتشابهة، وفهم النصوص الطويلة، ووصل الكلمات، والكتابة من دون نموذج. (2) تشمل العوامل الداخلية المؤثرة الجوانب المعرفية، والجوانب الوجدانية، والجوانب الحركية النفسية. (3) أما العوامل الخارجية فتشمل قلة دعم البيئة الأسريةو المدرسة، الوسائل التدريس، ووقت.كحلٍّ للصعوبات، يقوم المعلّم بتطبيق استراتيجيات تعليمية متنوعة وتواصلية، مثل استخدام الوسائل البصرية، وأساليب الألعاب اللغوية، وكذلك البرامج الإضافية مثل النادي العربي(Arabic Club) أو المحادثة الصباحية (Morning Talk).
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa |
| Depositing User: | Unnamed user with email bimoharyosetyoko@iainsalatiga.ac.id |
| Date Deposited: | 21 Oct 2025 16:50 |
| Last Modified: | 21 Oct 2025 16:50 |
| URI: | http://e-repository.perpus.uinsalatiga.ac.id/id/eprint/25676 |
Actions (login required)
 |
View Item |
