IMPLEMENTASI NILAI-NILAI HUMANISME DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTs AMAL SHOLEH GETASAN

Latif, Musthofa Kamal (2025) IMPLEMENTASI NILAI-NILAI HUMANISME DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTs AMAL SHOLEH GETASAN. Other thesis, IAIN SALATIGA.

	Text MUATHOFA SKRIPSI UPLOAD_compressed.pdf Download (1MB)
	Text MUATHOFA SKRIPSI UPLOAD_compressed.pdf Download (1MB)
	Text MUATHOFA SKRIPSI UPLOAD_compressed.pdf Download (1MB)
	Text MUATHOFA SKRIPSI UPLOAD_compressed.pdf Download (1MB)
	Text MUATHOFA SKRIPSI UPLOAD_compressed.pdf Download (1MB)
	Text MUATHOFA SKRIPSI UPLOAD_compressed.pdf Download (1MB)
	Text MUATHOFA SKRIPSI UPLOAD_compressed.pdf Download (1MB)

Abstract

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Implementasi nilai-nilai humanisme dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MTs Amal Sholeh Getasan; (2) Faktor pendukung dan penghambat pada implementasi nilai-nilai humanisme dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MTs Amal Sholeh getasan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, informan penelitian ini adalah kepala madrasah, wakil kepala bidang kurikulum, guru SKI, dan siswa MTs Amal Sholeh Getasan. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan melalui tiga tahap yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan serta verivikasi. Dalam pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MTs Amal Sholeh Getasan menunjukkan: (1) Implementasi nilai-nilai humanisme dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam meliputi, mandiri, kritis dan reflektif, belajar dengan kesadaran penuh, keberani berekspresi, percaya diri, mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan nyata. (2) Faktor pendukung dan penghambat pada implementasi nilai-nilai humanisme dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam: Faktor pendukung; Lingkungan, Peran guru, Dukungan orang tua, Kemauan siswa, Percaya diri. Sedangkan faktor penghambat; Variasi minat belajar, Kondisi kelas dan hambatan teknis, Penyampaian materi, Rendahnya semangat belajar siswa, Gangguan sekitar selama pembelajaran.

Actions (login required)

View Item