Suhardi, Muhamad (2025) تطبيق نموذج التعليم القائم على المشاريع في تعليم مهارة الكلام لطلاب الصف الحادي عشر بمدرسة تحفيظ القرآن السركتي الثانوية سلاتيجا للعام الدراسي 2024/2025. Other thesis, IAIN SALATIGA.
![[img]](http://e-repository.perpus.uinsalatiga.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Muhamad Suhardi 23020210029.pdf Download (2MB) |
|
Text
Muhamad Suhardi 23020210029.pdf Download (2MB) |
|
Text
Muhamad Suhardi 23020210029.pdf Download (2MB) |
|
Text
Muhamad Suhardi 23020210029.pdf Download (2MB) |
Abstract
محمد سوهردي. 2025. تطبيق نموذج التعليم القائم على المشاريع في تعليم مهارة الكلام لطلاب الصف الحادي عشر بمدرسة تحفيظ القرآن السركتي سلاتيجا للعام الدراسي 2024/2025. الباحث، سلاتيجا: برنامج دراسة تعليم اللغة العربية، كلية التربية وتدريب المعلمين، الجامعة الإسلامية الحكومية سلاتيجا. المشرة: رينا أسيه هانداياني، الماجستير. الكلمة الرئيسية: التعليم القائم على المشاريع، مهارة الكلام. يهدف هذا البحث هي لمعرفة: 1) تطبيق نموذج التعليم القائم على المشاريع في تعليم مهارة الكلام. و 2) العوامل الداعمة والمعيقة تطبيق نموذج التعليم القائم على المشاريع في تعليم مهارة الكلام بين طلاب الصف الحادي عشر بمدرسة تحفيظ القرآن السركتي سلاتيجا للعام الدراسي 2024/2025. هذا النوع من البحث هو بحث وصفي نوعي. تم استخدام تقنيات جمع البيانات التالية: المقابلات والملاحظة والتوثيق. مصادر البيانات لهذه الدراسة هي مدرسو اللغة العربية وطلاب الصف الحادي عشر في مدرسة تحفيظ القرآن السركتي سلاتيجا. في تحليل البيانات، استخدم الباحث ثلاث مراحل، وهي: اختزال البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. تم التحقق من صحة البيانات باستخدام التثليث المرجعي والتثليث التقني. نتائج هذا البحث فيما يلي: 1) تم تنفيذه تطبيق نموذج التعليم القائم على المشاريع في تعليم مهارة الكلام لطلاب الصف الحادي عشر. وتتمثل خطوات تطبيقه في تحديد الأسئلة الأساسية، ووضع خطة للمشروع، وتحديد الجدول الزمني، ومراقبة تقدم الطلاب، ومراقبة تقدم المشروع، وتقييم النتائج، وتقييم الخبرات. و 2) العوامل الداعمة والمعيقة في تنفيذ تطبيق نموذج التعليم القائم على المشاريع في تعليم مهارة الكلام هي أن العوامل الداعمة هي حماس الطلاب العالي، والتوجيه الفعال، ومشاركة الطلاب النشطة في أنشطة التعليم، وبيئة المدرسة. أما العوامل المعيقة فهي أن ليس كل المعلمين لديهم فهم عميق لمراحل تنفيذ نموذج التعلم القائم على المشاريع، ومحدودية تكنولوجيا الإنترنت.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | Ilmu Ekonomi,Politik, Sosial, Budaya dan Pertahanan Negera > Ilmu Pendidikan |
| Depositing User: | Unnamed user with email bimoharyosetyoko@iainsalatiga.ac.id |
| Date Deposited: | 04 Nov 2025 03:58 |
| Last Modified: | 04 Nov 2025 03:58 |
| URI: | http://e-repository.perpus.uinsalatiga.ac.id/id/eprint/26295 |
Actions (login required)
 |
View Item |
