PENGARUH PERAN AYAH DAN POLA ASUH OTORITATIF TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI SISWA DI MTs NU RAUM WEDUNG KABUPATEN DEMAK

Hidayah, Mulida Nurul (2026) PENGARUH PERAN AYAH DAN POLA ASUH OTORITATIF TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI SISWA DI MTs NU RAUM WEDUNG KABUPATEN DEMAK. Other thesis, IAIN SALATIGA.

	Text Maulida Nurul Hidayah_43040210053_PI_skripsi_.pdf Download (9MB)
	Text Maulida Nurul Hidayah_43040210053_PI_skripsi_.pdf Download (9MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh peran ayah terhadap kepercayaan diri siswa, untuk mengetahui adanya pengaruh pola asuh otoritatif terhadap kepercayaan diri siswa, untuk mengetahui adanya pengaruh peran ayah dan pola asuh otoritatif terhadap kepercayaan diri siswa. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode regresi linear berganda. Subjek penelitian ini adalah siswa MTs NU RAUM Wedung yang berjumlah 360 siswa, dan sampel berjumlah 78 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan non-probability sampling. Dengan memakai skala peran ayah, skala pola asuh otoritatif, dan skala kepercayaan diri yang disebarkan melalui koesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel peran ayah (X1) berpengaruh signifikan terhadap kepercayaan diri siswa dengan nilai t hitung sebesar 3,303 > t tabel 1,99210 dan nilai signifikansi 0,001 < 0,05. Variabel pola asuh otoritatif (X2) juga berpengaruh signifikan terhadap kepercayaan diri siswa dengan nilai t hitung sebesar 4,596 > t tabel 1,99210 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Secara simultan, hasil uji F menunjukkan bahwa peran ayah dan pola asuh otoritatif berpengaruh signifikan terhadap kepercayaan diri siswa (f hitung 13,001 > f tabel 3,12 dan sign 0,000 < 0,05). Nilai R Square sebesar 0,238 yang berarti bahwa kedua variabel bebas berkontribusi sebesar 23,8% terhadap kepercayaan diri siswa, sedangkan sisanya 76,2% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Dengan demikian, semakin baik peran ayah dan pola asuh otoritatif yang diterapkan, maka semakin tinggi juga tingkat kepercayaan diri siswa.

Actions (login required)

View Item