MANAJEMEN PEMBELAJARAN GANDA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM RANGKA MENCAPAI PRESTASI BELAJAR KEAGAMAAN

ASFIYATUN, ASFIYATUN (2018) MANAJEMEN PEMBELAJARAN GANDA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM RANGKA MENCAPAI PRESTASI BELAJAR KEAGAMAAN. Other thesis, IAIN SALATIGA.

Text ASFIYATUN M1.12.021.pdf Download (1MB)

Abstract

Sebagian masyarakat atau orang tua menyekolahkan putra-putrinya ke Madrasah Ibtidaiyah(MI) agar mereka mendapatkan ilmu umum dan ilmu agama.Akhir-akhir ini keberadaan MI dapat bersaing dengan SekolahDasar (SD) dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, danIPA. Pada umumnya masyarakat hanya menilai prestasi dari tiga mata pelajaran tersebut, sedangkan prestasi belajar keagamaan rendah. Untuk meningkatkan prestasi belajar keagamaan maka diadakan tambahan materi keagamaan dengan program Diniyah.Melalui manajemen pembelajaran ganda pendidikan agama Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen pembelajaran ganda Pendidikan Agama Islam dalam rangka mencapai prestasi belajar keagamaan, mengetahui kondisi nyata prestasi belajar keagamaan , dan untuk mengetahui faktor- faktor yang mendukung dan menghambat prestasi belajar keagamaan di MI Ma’arif Grabag I dan MI Al-IttihaadCitrosonoTahunPelajaran2014/2015.Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif,dengan metode observasi atau pengamatan, wawancara, dan study dokumentasi.Hasilpenelitianmenunjukkanbahwa: manajemen pembelajaran ganda pendidikan agama Islam di MI Ma’arifGrabag I dan MI Al-Ittihaad Citrosono sangat baik terbukti perencanaan, pelaksanaan, danevaluasi pembelajaran tertib. Kondisinyata prestasi belajar keagamaan di MI Ma’arif Grabag I dan MI Al-Ittihaad Citrosono baik, karena terbukti pada Tahun Pelajaran 2014/2015 prestasi ujian akhir madrasah keagamaan reratanya diatas KKMyangditentukan madrasah,terdapatfaktorpendukung,dan penghambat dalam pembelajaran, terjalin kerjasama yang baik pula antara warga madrasah dan masyarakat.

Actions (login required)

View Item