Pengembangan Kemampuan Membaca Melalui Metode Bercerita Dengan Wayang Huruf di Kelompok B TK Islam Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2018/2019

Febriyanti, Winda Syawalana (2018) Pengembangan Kemampuan Membaca Melalui Metode Bercerita Dengan Wayang Huruf di Kelompok B TK Islam Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2018/2019. Other thesis, IAIN SALATIGA.

Text BAB 1 SAMPAI 5.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini tentang upaya mengembangkan kemampuan membaca anak melalui bercerita dengan wayang fantasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan minat belajar membaca anak di TK Islam Tuntang. Permasalahan dalam penelitian ini, yaitu apakah melalui metode bercerita dengan wayang fantasi dapat mengembangkan kemampuan membaca anak di TK Islam Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang tahun pelajaran 2018/2019? Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelompok B TK Islam Tuntang. Pengumpulan data yang dilakukan peneliti adalah observasi, dokumentasi, dan tes buatan peneliti. Analisis data yang dilakukan dengan cara menghitung pencapaian hasil belajar tiap siklus dengan ditandai peningkatan kriteria ketuntasan klasikal. Hasil penelitian menunjukkan siklus I dan siklus II sebagai berikut, pada siklus I diperoleh data 59%, dan pada siklus II diperoleh data 93%. Maka dari itu perkembangan dari siklus I ke siklus II adalah 37%. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode bercerita dengan wayang fantasi dapat mengembangkan kemampuan membaca pada anak TK B di TK Islam Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang. Setelah penelitian disarankan guru menerapkan model pembelajaran inovatif disertai penggunaan media dalam kegiatan pembelajaran sehingga hasil belajar yang dicapai siswa optimal

Actions (login required)

View Item