Peningkatan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Al-Quran Hadis Materi Mengkaji Surat Al-Kafirun Melalui Strategi Three Stage Fishbowl Decision Pada Siswa Kelas VII MTs Negeri Salatiga Tahun Pelajaran 2017/2018

MAFTUHA, ATHNA (2018) Peningkatan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Al-Quran Hadis Materi Mengkaji Surat Al-Kafirun Melalui Strategi Three Stage Fishbowl Decision Pada Siswa Kelas VII MTs Negeri Salatiga Tahun Pelajaran 2017/2018. Other thesis, IAIN SALATIGA.

Text skripsi.pdf Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran al-Quran hadis materi mengkaji surat al-Kafirun melalui Strategi three stage fishbowl pada siswa kelas VII MTs Negeri Salatiga Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan studi tindakan (action research) pada peserta didik kelas VII H MTs Negeri Salatiga dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi three stage fishbowl decision pada pembelajaran mata pelajaran al-Quran hadis dapat mempermudah guru dalam mencapai tujuan belajar yang diinginkan dan mengoptimalkan / menuntaskan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi three stage fishbowl decision dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII H MTs Negeri Salatiga tahun pelajaran 2017/2018 dengan materi mengkaji surat al-Kafirun. Hal ini terlihat dari peningkatan hasil prosentase dari setiap siklusnya. Pada pra siklus persentase peserta didik yang dicapai dengan ketuntasan diatas KKM 75 sebanyak 10 peserta didik atau 31% dari 32 jumlah peserta didik, siklus I yang tuntas dalam KKM 75 sebanyak 16 peserta didik dengan presentase 50% dari 32 jumlah peserta didik, dan siklus II dicapai dengan prosentase ketuntasan diatas KKM 75 sebanyak 32 peserta didik dengan presentase 100%. Dari nilai siswa yang telah memenuhi ketuntasan kreteria minimum (KKM) yaitu 75 untuk pelajaran al-Quran Hadis meningkat signifikan. Pengarang : a. Nama : b. E-mail :

Actions (login required)

View Item