Pelaksanaan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Tematik kelas III-B di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

QHIKMAH, IMROATUL (2018) Pelaksanaan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Tematik kelas III-B di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kota Salatiga Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Other thesis, IAIN SALATIGA.

Text skripsi.pdf Download (954kB)

Abstract

Harapan yang diterapkan pada pendidikan saat ini adalah peserta didik lebih dapat mandiri dalam menggali ilmu dan informasi selama proses pembelajaran. Guru merupakan komponen yang paling menentukan dalam proses pembelajaran. Orientasi pada keterampilan proses, pendekatan saintifik merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dari Kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang kemampuan guru menerapkan pendekatan saintifik. Pertanyaan utama yang ingin dijawab melalui penelitian ini adalah: (1) bagaimana pelaksanaan pendekatan saintifik dalam pembelajaran tematik kelas III-B di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Salatiga?; dan (2) apa kendala-kendala yang dihadapi guru dalam pelaksanaan pendekatan saintifik pada pembelajaran tematik kelas III-B di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Salatiga?. Untuk menjawab pertanyaan tersebut maka penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Adapun metode yang digunakan ialah pengamatan/observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menyebutkan bahwa pendekatan saintifik telah diterapkan selama 1 tahun pada semua kelas. Di MIN Salatiga, guru telah mengikuti pelatihan dalam pelaksanaan pendekatan saintifik dan menggunakan metode yang bervariasi dengan melakukan kegiatan pembelajaran yang meliputi: mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan. Adapun kendala-kendala yang dihadapi dalam menerapkan pendekatan saintifik berasal dari guru yang kurang profesional, guru kurang mampu memanfaatkan TIK, serta keanekaragaman karakter peserta didik

Actions (login required)

View Item