Peningkatan Hasil belajar Fiqih Materi Munakahat Melalui Metode Peer Lesson pada Siswa Kelas XI MAN 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2017/2018

Khoirunnisak, Isna (2018) Peningkatan Hasil belajar Fiqih Materi Munakahat Melalui Metode Peer Lesson pada Siswa Kelas XI MAN 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2017/2018. Other thesis, IAIN SALATIGA.

Text SKRIPSI ISNA KHOIRUNNISAK (111-13-130) PAI.pdf Download (4MB)

Abstract

Isna Khoirunnisak.2018. Peningkatan Hasil belajar Fiqih Materi Munakahat Melalui Metode Peer Lesson pada Siswa Kelas XI MAN 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2017/2018. Skripsi .Jurusan Tarbiyah. Pendidikan Agama Islam. Institut Agama Islam Salatiga. Pembimbing: Mufiq, S.Ag., M.Phil. Kata Kunci: Metode Peer Lesson, Hasil belajar Fiqih Materi Munakahat Penelitian ini merupakan sebuah upaya untuk mengetahui seberapa besar pengaruh metode Peer Lesson dalam meningkatkan Hasil belajar Fiqih siswa kelas XI MAN 1 Boyolali. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: apakah Metode Peer Lesson dapat meningkatkan hasil belajar Fiqih pada siswa kelas XI MAN 1 Boyolali tahun pelajaran 2017/2018? Adapun tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Fiqih melalui Metode Peer Lesson pada siswa kelas XI MAN 1 Boyolali tahun pelajaran 2017/2018. Metode penelitian adalah PTK ( Penelitian Tindakan Kelas) dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen tes digunakan untuk mengetahui perkembangan siswa setelah mendapatkan pembelajaran. Observasi, digunakan untuk mendapatkan data mengenai keadaan kelas, suasana pembelajaran, kreatifitas guru dan keaktifansiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Metode Peer Lesson dapat meningkatkan hasil belajar Fiqih pada siswa kelas XI MAN 1 Boyolali tahun pelajaran 2017/2018. Hal ini terbukti dengan meningkatnya persentase ketuntasan hasil belajar siswa, yaitu: prasiklus sebesar 64,10%; siklus I sebesar 82,05%; dan siklus II sebesar 100%

Actions (login required)

View Item