PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) MATERI KENAMPAKAN ALAM DAN KERAGAMAN SOSIAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA SISWA KELAS IV MI BUSTANUL KHAIROT KLEPU KECAMATAN PRINGSURAT KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN AJARAN 2017/2018

Nurhayati, Erni (2018) PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) MATERI KENAMPAKAN ALAM DAN KERAGAMAN SOSIAL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA SISWA KELAS IV MI BUSTANUL KHAIROT KLEPU KECAMATAN PRINGSURAT KABUPATEN TEMANGGUNG TAHUN AJARAN 2017/2018. Other thesis, IAIN SALATIGA.

Text skripsiku talking stick PDF.pdf Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan HasilBelajar IPS Materi Kenampakan Alam dan Keragaman Sosial Melalui Model Pembelajaran Talking Stick Pada Siswa Kelas IV MI Bustanul Khairot Klepu. Subyek penelitian ini adalah semua siswa kelas IV MI Bustanul Khairot Klepu Tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 24 siswa dengan keterangan 14 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Penelitian ini menggunakan penerapan model pembelajaran talking stick pada saat pembelajaran IPS. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dengan 1 pra siklus dan 2 siklus. Tiap siklusnya merupakan rangkaian kegiatan yang terdiri dari 1) perencanaan (planning), 2) Pelaksanaan Tindakan (acting), 3) Pengamatan (observing), 4) Refleksi (reflecting). Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes tertulis. Berdasarkan temuan penelitian dikatakan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan Prestasi Belajar IPS Materi Kenampakan Alam dan Keragaman pada Siswa Kelas IV MI Bustanul Khairot Klepu, Kecamatan Pringsurat, Kabupaten Temanggung Tahun Ajaran 2017/2018 dibuktikan dengan adanya peningkatan presentase ketuntasan hasilbelajar pra siklus 41,56%, siklus 1 yaitu 70,83%, dan siklus 2 mencapai 91,66%, presentase siswa yang belum tuntas pada pra siklus yaitu 58,33%, siklus 1 siswa yang belum tuntas yaitu 29,17% dan siklus 2 yang belum tuntas mencapai 0,83%

Actions (login required)

View Item