PENERAPAN METODE MIND MAPPING DAN INDEX CARD MATCH DALAM UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 WONOSEGORO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2018/2019

S.Pd.I, Arif Budi Wibowo, (2019) PENERAPAN METODE MIND MAPPING DAN INDEX CARD MATCH DALAM UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 WONOSEGORO KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Other thesis, IAIN SALATIGA.

Text tesis.pdf Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan dan efektifitas dan menganalisis metode mind mapping dan index card match dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas VIIA di SMP Negeri 1 Wonosegoro. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan melalui tahapan prasiklus, siklus I dan siklus II. Teknik pengambilan data melalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa; Pertama, penerapan metode pembelajaran mind mapping dan index card match terbukti dapat meningkatkan proses pembelajaran yang lebih efektif dan efisien baik untuk guru maupun siswa pada materi Pendidikan Agama Islam (PAI) pada kelas VIIA SMP N 1 Wonosegoro Kabupaten Boyolali pada semester II tahun pelajaran 2018/2019. Hal ini dapat diketahui dengan adanya peningkatan pemahaman siswa dan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran PAI. Kedua, penerapan metode pembelajaran mind mapping dan index card match terbukti dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada kelas VIIA SMP N 1 Wonosegoro Kabupaten Boyolali pada semester II tahun pelajaran 2018/2019. Hal ini dapat diketahui dari peningkatan hasil belajar siswa; pada siklus I hasil rata-rata belajar siswa yang semula (72,81: di pra-siklus) menjadi 77,93; meningkat 5,87 di siklus I; kemudian meningkat kembali menjadi (80,15) atau 2,22 di siklus II. Siswa yang lulus KKM meningkat (94%) pada siklus I atau sejumlah (30 siswa) yang semula hanya 34% (11 siswa di pra-siklus); dan menjadi 100% (32 siswa) di siklus II. Jadi terdapat peningkatan yang jauh lebih baik sebanyak (7,34)dari pra-siklus ke siklus II.

Actions (login required)

View Item