SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN PENGASUH PONDOK PESANTREN DALAM MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Banjari, Muh. (2019) SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN PENGASUH PONDOK PESANTREN DALAM MENINGKATKAN PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Other thesis, IAIN SALATIGA.

Text TESIS MUH BANJARI.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode, penerapan, faktor penghambat dan pendukung supervisi akademik kepala sekolah dan pengasuh pondok pesantren dalam meningkatkan proses pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif jenis fenomenologi. Tenik pengambilan data melalui dokumentasi dan wawancara. Sedangkan analisis data penelitian ini menggunakan kualitatif yang bersifat induktif. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pertama, Supervisi akademik kepala sekolah dan pengasuh menggunakan metode pendekatan kolaboratif. Teknik supervisi yang digunakan, menggunakan dua teknik yaitu teknik individu dan kelompok. Teknik individu meliputi: kujungan kelas, observasi dan pertemuan individu. Teknik kelompok dengan mengadakan rapat dan pelatihan guru untuk meningkatkan kompetensi guru. Kedua, Penerapan supervisi akademik diterapkan kepada semua guru dan staf. Dilaksanakan pada awal tahun ajaran baru, setiap bulan secara terjadwal dan tidak terjadwal (insidental). Ketiga, faktor penghambat meliputi: (a) waktu pelaksanaannya tidak sesuai dengan jadwal, (b) faktor kesehatan guru dan supervisor, (c) faktor sosial guru yang disupervisi usianya lebih tua dari supervisor. Faktor pendukung meliputi: (a) faktor keterbukaan guru, (b) kepala sekolah dan pengasuh pondok pesantren dapat mengontrol, membimbing dan mengembangkan keterampilan guru, (c) kepala sekolah dan pengasuh pondok pesantren termotivasi untuk beribadah meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang beriman dan bertaqwa.

Actions (login required)

View Item