PENINGKATAN HASIL BELAJAR PAI DAN BUDI PEKERTI MATERI IMAN KEPADA RASUL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP N 3 TUNTANG SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Imanniar, Merita (2019) PENINGKATAN HASIL BELAJAR PAI DAN BUDI PEKERTI MATERI IMAN KEPADA RASUL MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP N 3 TUNTANG SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Other thesis, IAIN SALATIGA.

Text Skripsi Merita Imanniar 23010150191 .pdf Download (4MB)

Abstract

Imanniar, Merita. 2019. Peningkatan Hasil Belajar PAI dan Budi Pekerti Materi Iman Kepada Rasul Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Pada Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 3 Tuntang Semarang Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi. Program Studi Pendidikan Agama Islam. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Institut Agama Islam Negeri Salatiga. Pembimbing: Dra. Hj. Siti Farikhah, M.Pd. Kata Kunci: Hasil Belajar, PAI dan Budi Pekerti, Model Pembelajaran Kooperatif, Make A Match.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti materi Iman kepada Rasul pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 3 Tuntang Semarang tahun pelajaran 2018/2019.Subyek dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan peserta didik kelas VIII D SMP Negeri 3 Tuntang Semarang yang terdiri dari 20 peserta didik yaitu 10 peserta didik laki-laki dan 10 peserta didik perempuan. Adapun 1 peserta didik yang tidak masuk dikarenakan ijin. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus yang setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi dan refleksi. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini menggunakan teknik pengumpulan data antara lain wawancara, observasi, tes formatif dan dokumentasi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil pra siklus sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match hanya 36,84% (7 peserta didik) yang memenuhi Ketuntasan Belajar Minimal (KBM), sedangkan 63,15% (12 peserta didik) belum memenuhi Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) dengan nilai rata-rata 53,47. Meningkat pada siklus I yang menunjukkan bahwa nilai yang memenuhi Ketuntasan Belajar Minimal sebesar 63,15% (12 peserta didik) sedangkan yang belum memenuhi Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) sebesar 36,84% (7 peserta didik). Pada siklus II sudah memenuhi kriteria ketuntasan klasikal sebesar 89,47% (17 peserta didik) dengan nilai rata-rata 85,19.

Actions (login required)

View Item