Hubungan Antara Persepsi Siswa tentang Intensitas Mengikuti Bimbingan Guru dengan Kedisiplinan Belajar pada Siswa Kelas XI MAN Temanggung Tahun 2014.

YULIANA, INTI (2014) Hubungan Antara Persepsi Siswa tentang Intensitas Mengikuti Bimbingan Guru dengan Kedisiplinan Belajar pada Siswa Kelas XI MAN Temanggung Tahun 2014. Other thesis, STAIN.

Text (ImageMagick conversion from other to application/pdf) INTI YULIANA.pdf Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini merupakan upaya untuk mengetahui hubungan antara PersepsiSiswa tentang IntensitasMengikuti Bimbingan Guru dengan Kedisiplinan Belajarpada Siswa Kelas XI MAN Temanggung Tahun 2014. Pertanyaan utama yang ingindijawab melalui penelitian ini adalah: (I) Bagaimana persepsi siswa tentang intensitasmengikuti bimbingan guru pada siswa kelas XI MAN Temanggung Tahun 2014?, (2)Bagaimana kedisiplinan belajar pada siswa kelas XI MAN Temanggung Tahun2014?, (3) Adakah hubungan antara persepsi siswa tentang intensitas mengikutibimbingan guru dengan kedsiplinan belajar pada siswa kelas XI MAN TemanggungTahun 20142.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Penelitian ini merupakanpenelitian populasi yang menggunakan 75 responden. Pengumpulan menggunakaninstrument kuesioner untuk menjaming data X dan data Y.Has ii penelitian menunjukan: I) Persepsi siswa ten tang Intensitas mengikutibimbingan guru pada siswa kelas XI MAN Temanggung tahun 2014 tergolong tinggidengan prosentase (48%). 2) Kedisiplinan belajar pada siswa kelas XI MANTemanggung tahun 2014 tergolong tinggi dengan prosentase (46.67%). Setelah datadianalisis menggunakan teknik korelasi product moment diperoleh nilai rxy =0.694yang lebih besar dari nilai rt dengan taraf signifikan I% (0,296) dengan jumlah N=75.Maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan "Ada hubungan antarapersepsi siswa tentang intensitas mengikuti bimbingan guru dengan kedisiplinanbelajar pada siswa kelas XI MAN Temanggung tahun 2014 dinyatakan diterimaberdasarkan uji analisis.

Actions (login required)

View Item