PENGARUH SISTEM PEMBELAJARAN BOARDING SCHOOL DAN TINGKAT KEDISIPLINAN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI MTsN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2019/2020

MAKSUDAH, NELY (2020) PENGARUH SISTEM PEMBELAJARAN BOARDING SCHOOL DAN TINGKAT KEDISIPLINAN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI MTsN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2019/2020. Other thesis, IAIN SALATIGA.

Text NELY MAKSUDAH TESIS.pdf Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pengaruh sistem pembelajaran boarding school terhadap hasil belajar matematika, (2) Pengaruh tingkat kedisiplinan terhadap hasil belajar matematika, (3) Pengaruh sistem pembelajaran boarding school dan tingkatt kedisiplinan terhadap hasil belajar matematika di MTsN Semarang Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan sampel sebanyak 55 responden, yang dilakukan di MTsN Semarang. Metode pengumpulan data melalui kuesioner dan dokumentasi, selanjutnya dianalisis dengan regresi linear sederhana dan berganda dibantu program SPSS Version 24.00 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara sistem pembelajaran boarding school terhadap hasil belajar matematika dengan nilai t_hitung 6,678 > t_tabel 2,005, sementara kontribusi yang diberikan sebesar 45,7%. (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara tingkat kedisiplinan terhadap hasil belajar matematika dengan nilai t_hitung 5,729 > t_tabel 2,005, sementara kontribusi yang diberikan sebesar 38,2%. (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara sistem pembelajaran boarding school dan tingkat kedisiplinan terhadap hasil belajar matematika dengan nilai F_hitung > F_tabel (23,066 > 3,17). Sedangkan kontribusi sistem pembelajaran boarding school dan tingkat kedisiplinan terhadap hasil belajar matematika sebesar 47%, adapun sisanya 53% dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian ini.

Actions (login required)

View Item