NILAI-NILAI EDUKASI DALAM AS-SIYAQUN NAHYI (ANALISIS ILMU MA'ANI TERHADAP BAB JAMIUL ADAB DARI BULUGHUL MARAM)

Sarifah, (2020) NILAI-NILAI EDUKASI DALAM AS-SIYAQUN NAHYI (ANALISIS ILMU MA'ANI TERHADAP BAB JAMIUL ADAB DARI BULUGHUL MARAM). [UNSPECIFIED]

Text Sarifah,_BSA,_53040160012[1].pdf Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi ini membahas tentang “Nilai-nilai edukasi as-siyaqun nahyi yang terdapat dalam bab jamiul adab dari bulughul maram” dengan sub pokok permasalahan yang dibahas adalah bagaimana as-siyaqun nahyi dan maknanya yang terdapat dalam Kitab Bulughul maram ? serta nilai-nilai edukasi as-siyaqun nahyi, dengan tujuan adalah mengungkapkan makna as-siyaqun nahyi yang terdapat dalam bab jamiul adab dan nilai edukasi yang terkandung didalamnya dengan cara menganalisisnya. Menjawab pokok permasalahan diatas, maka penelitian ini menggunakan beberapa metode, jenis penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian kualitatif deskriptif. Adapun sumber penelitian ini merupakan penelitian pustaka (library research) yang diklasifikasikan menjadi dua data yaitu data primer dan data sekunder. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat satu macam as-siyaqun nahyi yaitu fi’il mudhari’ yang disertai dengan la nahy. Sedangkan makna as-siyaqun nahyi keluar dari makna aslinya kemakna yang lain yang dipahami melalui susunan kalimat dan konteksnya. Diantaranya adalah Do’a (permohonan), Iltimas (Ajakan), Taiis (keputus asaan), Tamanni (angan-angan), Tahdid (Ancaman), Taubikh (menjelekkan), Karahah (menyatakan kemakruhan), Bayanul Aqibah (menjelaskan akibat), Dawam (Tujuan selama-lamanya), Irsyad (petunjuk/nasihat). Sedangkan nilai-nilai edukasi yang terdapat didalamnya ialah; pertama, keimanan dimana manusia percaya kepada Allah dan selainnya yang ada didalam rukun iman. kedua, moral (akhlak) yaitu tindakan manusia yang bercorak khusus. Ketiga, religius merupakan nilai karakter pada diri manusia. Keempat, sosial nilai pantas tidaknya dalam suatu masyarakat. Kata Kunci : As-Siyaqun, Edukasi, Bulughul maram

Actions (login required)

View Item