TACHLIIL TA'LIM MAHARAHTUL KALAM BIISTIKHDAMI MANHAJI MA'RIFATUL MUHTAWA TEKNOLOGI ( TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE ) TPACK LADA THULABI SHOFI SABI' FII MADRASATI MUTAWASYITHOTI ISLAMIYAH HUKUMIYAH MAGELANG 1 2023-2024

salsabila, Aulia (2024) TACHLIIL TA'LIM MAHARAHTUL KALAM BIISTIKHDAMI MANHAJI MA'RIFATUL MUHTAWA TEKNOLOGI ( TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE ) TPACK LADA THULABI SHOFI SABI' FII MADRASATI MUTAWASYITHOTI ISLAMIYAH HUKUMIYAH MAGELANG 1 2023-2024. Other thesis, IAIN SALATIGA.

	Text ????? ????? ????? ?????? ???????? ???? ????? ??????? ??????????.pdf Download (3MB)
	Text ????? ????? ????? ?????? ???????? ???? ????? ??????? ??????????.pdf Download (3MB)
	Text ????? ????? ????? ?????? ???????? ???? ????? ??????? ??????????.pdf Download (3MB)
	Text AULIA SALSABILA NIM 23020200047.pdf Download (3MB)
	Text AULIA SALSABILA NIM 23020200047.pdf Download (3MB)

Abstract

يستكشف هذا البحث تحليل تعليم مهارة الكلام باستخدام منهج TPACK (معرفة المحتوى التربوي التكنولوجي)، لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ١ ماجيلانج ، TPACK معرفة المحتوى التربوي التكنولوجي عبارة عن مزيج من التكنولوجيا وطرق التدريس ومعرفة المحتوى. يُعتقد أن هذا قادر على تنمية الاهتمام بتعليم مهارة الكلام. في الواقع، لم يتم تنفيذ نموذج (TPACK) معرفة المحتوى التربوي التكنولوجي في أنشطة تعليم الطلاب في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ١ ماجيلانج. تتم عملية التعليم بطريقة تقليدية وهذا عامل الباحثة لتحليل عملية تعليم المهارة الكلام، وكذلك تطبيق المنهج المستقل من خلال منهج معرفة المحتوى التربوي التكنولوجي TPACK لتعليم مهارة الكلام. أدى هذا التحليل إلى أن تعليم مهارة الكلام في الفصل 7 في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ١ ماجيلانج لم يطبق نهج TPACK معرفة المحتوى التربوي التكنولوجي ، لأنه يحتوي على العديد من العوائق. وفي الوقت نفسه، تم تنفيذ المنهج المستقل في تعليم اللغة العربية من حيث التدريس والتعليم. يستخدم هذا البحث منهجًا نوعيًا مع الأساليب الوصفية مع جمع البيانات من خلال مراجعة الأدبيات والدراسات الرصدية المتعلقة بالموضوع.المقترحات التي قدمها الباحثة في هذا البحث. يمكن لهذه الأطروحة فحص كيفية قيام المعلمين بتطوير كفاءات التعليم لدى الطلاب من خلال فهم ظروف الطلاب واستخدام الأساليب المناسبة. وبصرف النظر عن ذلك، يمكن أن يكون هذا البحث مرجعا للمدارس في إجراء التقييمات. الكلمة الرئيسية: منهج مستقل ، تعليم مهارة الكلام ، منهج معرفة المحتوى التربوي التكنولوجي.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	Ilmu Ekonomi,Politik, Sosial, Budaya dan Pertahanan Negera > Ilmu Pendidikan
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Unnamed user with email bimoharyosetyoko@iainsalatiga.ac.id
Date Deposited:	23 Oct 2024 17:55
Last Modified:	23 Oct 2024 17:55
URI:	http://e-repository.perpus.uinsalatiga.ac.id/id/eprint/21901

Actions (login required)

View Item