Mubarok, Iqbal Very (2025) تطبيق نموذج تعلم (Skrip Kooperatif) بمنهج بنائي لترقية إتقان المفردات العربية لدى طلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية محمدية بلوس (SMA Muhammadiyah Plus) سلاتيجا العام الدراسي ٢٠٢٤/٢٠٢٥. Other thesis, IAIN SALATIGA.
![[img]](http://e-repository.perpus.uinsalatiga.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Iqbal Very Mubarok-23020210034-????? ????? ???? (Skrip Kooperatif) ????? ????? ?????? ????? ???????? ??????? ??? ???? ???? ?????? ?? ??????? ???????? ?????? ???? (SMA Muhammadiyah Plus) ??????? ????? ??????? ????????.pdf Download (6MB) |
|
Text
Iqbal Very Mubarok-23020210034-????? ????? ???? (Skrip Kooperatif) ????? ????? ?????? ????? ???????? ??????? ??? ???? ???? ?????? ?? ??????? ???????? ?????? ???? (SMA Muhammadiyah Plus) ??????? ????? ??????? ????????.pdf Download (6MB) |
|
Text
Iqbal Very Mubarok-23020210034-????? ????? ???? (Skrip Kooperatif) ????? ????? ?????? ????? ???????? ??????? ??? ???? ???? ?????? ?? ??????? ???????? ?????? ???? (SMA Muhammadiyah Plus) ??????? ????? ??????? ????????.pdf Download (6MB) |
|
Text
Iqbal Very Mubarok-23020210034-????? ????? ???? (Skrip Kooperatif) ????? ????? ?????? ????? ???????? ??????? ??? ???? ???? ?????? ?? ??????? ???????? ?????? ???? (SMA Muhammadiyah Plus) ??????? ????? ??????? ????????.pdf Download (6MB) |
|
Text
Iqbal Very Mubarok-23020210034-????? ????? ???? (Skrip Kooperatif) ????? ????? ?????? ????? ???????? ??????? ??? ???? ???? ?????? ?? ??????? ???????? ?????? ???? (SMA Muhammadiyah Plus) ??????? ????? ??????? ????????.pdf Download (6MB) |
Abstract
يهدف هذا البحث لمعرفة تطبيق نموذج تعلم (Skrip Kooperatif) بمنهج البنائي لترقية إتقان المفردات العربية لدى طلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية محمدية بلوس (SMA Muhammadiyah Plus) سلاتيجا العام الدراسي ٢٠٢٤/٢٠٢٥. ولتحقيق ذلك استخدم الباحث طريقة الملاحظة، والاختبار، والتوثيق لجميع البيانات. وفي تحليل البيانات، هو البحث الإجرائي الصفي. تتكون خطة البحث الإجرائي الصفي من أربع مراحل، تخطيط، تطبيق، الملاحظة، انعكاس، وأُجري هذا البحث على دورتين. ونتائج هذا البحث تدل على تطبيق نموذج تعلم (Skrip Kooperatif) بمنهج البنائي لترقية إتقان المفردات العربية لدى طلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية محمدية بلوس (SMA Muhammadiyah Plus) سلاتيجا. هذه الطريقة يمكن أن ترقية إتقان المفردات العربية ومن الدلائل التي تدل على ذلك قبل الدورة والدورة الأولى والدورة الثانية. ويمكن ملاحظة الارتفاع من خلال نتائج إعادة حساب متوسط قيمة الطلاب في كل دورة، والتي ارتفعت من متوسط قيمة ما قبل الدورة 58.5 إلى 73.4 في الدورة الأولى وإلى 77.2 في الدورة الثانية. يمكن ملاحظة هذا التحسن في نسبة الإكمال من مرحلة ما قبل الدورة إلى الدورتين الأولى والثانية. ظروف ما قبل الدورة: حقق 14 طالبًا من أصل 30 طالبًا الحد الأدنى من الكفاءة وهو 75 (46.6%)، ولم يحققه 16 طالبًا أو كان لا يزال أقل منه (53.3%). بعد الدورة الأولى، حقق 21 طالبًا من أصل 30 طالبًا الحد الأدنى من الكفاءة وهو 75 (70%)، وظل 6 طلاب أقل منه (30%). ثم أجرى الباحثون الدورة الثانية، ومن بين 30 طالبًا، حقق 26 طالبًا الحد الأدنى من الكفاءة وهو 75 (86.6%)، ولم يحققه 4 طلاب أو كان لا يزال أقل منه (13.3%).
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa |
| Depositing User: | Unnamed user with email bimoharyosetyoko@iainsalatiga.ac.id |
| Date Deposited: | 28 Oct 2025 09:34 |
| Last Modified: | 28 Oct 2025 09:34 |
| URI: | http://e-repository.perpus.uinsalatiga.ac.id/id/eprint/25966 |
Actions (login required)
 |
View Item |
