Amri, Moh Ikmalul (2025) فعالية نموذج تعليم RICOSRE على نتائج تعلم اللغة اللغة العربية لدى الطلاب الصف الثامن بمدرسة فانجاسيلا المتوسطة الإسلامية سلاتيجا العام الدراسي 2024/2025. Other thesis, IAIN SALATIGA.
![[img]](http://e-repository.perpus.uinsalatiga.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Moh Ikmalul Amri_23020210050_?????? ????? ????? RICOSRE ??? ????? ???? ????? ????? ??????? ??? ?????? ???? ?????? ?????? ????????? ???????? ????????? ??????? ????? ??????? 20242025..pdf Download (977kB) |
|
Text
Moh Ikmalul Amri_23020210050_?????? ????? ????? RICOSRE ??? ????? ???? ????? ????? ??????? ??? ?????? ???? ?????? ?????? ????????? ???????? ????????? ??????? ????? ??????? 20242025..pdf Download (977kB) |
|
Text
Moh Ikmalul Amri_23020210050_?????? ????? ????? RICOSRE ??? ????? ???? ????? ????? ??????? ??? ?????? ???? ?????? ?????? ????????? ???????? ????????? ??????? ????? ??????? 20242025..pdf Download (977kB) |
Abstract
ملخص البحث محمد إكمال الأمر (٢٣٠٢٠٢١٠٠٥٠) فعالية نموذج تعليم RICOSRE على نتائج تعلم اللغة اللغة العربية لدى الطلاب الصف الثامن بمدرسة فانجاسيلا المتوسطة الإسلامية سلاتيجا العام الدراسي 2024/2025. المشرفة: دوي روسلياني الماجستير يهدف هذا البحث إلى: ١) معرفة تطبيق نموذج تعليم RICOSRE في تعلم اللغة اللغة العربية لدى الطلاب الصف الثامن بمدرسة فانجاسيلا المتوسطة الإسلامية سلاتيجا. ٢) معرفة نتائج تعلم اللغة العربية لدى الطلاب الصف الثامن بمدرسة فانجاسيلا المتوسطة الإسلامية سلاتيجا. ٣) معرفة فعالية نموذج تعليم RICOSRE على نتائج تعلم اللغة اللغة العربية لدى الطلاب الصف الثامن بمدرسة فانجاسيلا المتوسطة الإسلامية سلاتيجا. هذا البحث هو بحث كمي Quasi Experiment Design باستخدام منهج شبه تجريبي بتصميم الإختبار القبلي والإختبار البعدي مع مجموعة ضابطة. أداة البحث كانت عبارة عن ١٠ سؤالا من نوع الإختيار المتعددة، وقد تم اختبار هذه السؤال من اختبار الصلاحية، واختبار الموثوقية، واختبار مستوى الصعوبة، واختبار قوة الفرق. أما طريقة تحليل البيانات، فاشتملت على اختبار حالة الطبيعية، اختبار التجانس، اختبار تشابه الحالة الأولى، ثم اختبار الفرضية باستخدام اختبار Independen Sample T test بمساعدة IBM SPSS ٢٥. النتائج التي تم الحصول من هذا البحث أظهرت أن نموذج تعليم RICOSRE لها فعالية على نتائج تعلم اللغة العربي، كما أظهرت نتائج الاختبار القبلي أن مستوى نتائج تعلم الطلاب في الأول كان متوازنا ومتوسطا في كلا الصفين، حيث كان متوسط قيمة الفصل التجريبي هو 54 ومتوسط قيمة الفصل الضابط هو 53. ، وهما أقل من الحد الأدنى لقيمة اكتمال المعيار، أي 70. هذه الحقيقة تشير على أن بعض الطلاب يواجهون مشكلات في تعلم اللغة العربية أحدها نموذج التعلم, حتى يحتاجون إلى نموذج التعلم الجديد. بعد تطبيق نموذج تعليم RICOSRE في الصف التجريبي، أظهرت نتائج الاختبار البعدي أن متوسط القيمة ارتفع إلى 77، وبعد تطبيق نموذج تعليم المحاضرة كما العادة أن متوسط القيمة في الصف الضابط ارتفع إلى 66 فقط. وفقا لاختبار Independen Sample T test كانت قيمة الدلالة 0,000<0,05، مما يدل على وجود فرق معنوي بين نتائج التعلم في كلا الصفين. بالإضافة إلى الأدلة الإحصائيات أظهرت الملاحظات في الفصل أن الطلاب في الصف التجريبي كانوا أكثر حماسا و تركيزا أثناء الاختبار البعدي. بناء على هذه النتائجو يمكن الاستنتاج أن نموذج تعليم RICOSRE لها فعال على نتائج نتائج تعلم اللغة اللغة العربية لدى الطلاب الصف الثامن بمدرسة فانجاسيلا المتوسطة الإسلامية سلاتيجا العام الدراسي 2024/2025. الكلمات الرئيسية : فعالية، نموذج تعليم RICOSRE، نتائج تعلم اللغة العربية
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | Agama > Pendidikan dan pemikiran Islam |
| Depositing User: | Unnamed user with email bimoharyosetyoko@iainsalatiga.ac.id |
| Date Deposited: | 29 Oct 2025 18:20 |
| Last Modified: | 29 Oct 2025 18:20 |
| URI: | http://e-repository.perpus.uinsalatiga.ac.id/id/eprint/26110 |
Actions (login required)
 |
View Item |
