IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DAN NASIONALISME PADA SISWA DI MA AL ,AMAR BENER TENGGARAN KABUPATEN SEMARANG TAHUN 2021

NI'MAH, IIN NAFISATUN (2021) IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DAN NASIONALISME PADA SISWA DI MA AL ,AMAR BENER TENGGARAN KABUPATEN SEMARANG TAHUN 2021. [UNSPECIFIED]

Text SKRIPSIKU IIN NAFISATUN NI'MAH 23010160305_.pdf Download (2MB)

Abstract

Ni`mah, Iin Nafisatun. 2021. Implementasi Pendidikan Karakter Religius dan Nasionalisme di MA Al Manar Desa Bener Tenggaran Kab. Semarang Tahun 2021. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Salatiga. Dosen Pembimbing: Wakhidati Nurromah Putri, M.Pd.I. Kata Kunci: Implementasi; Pendidikan Karakter Religius; Nasionalisme Tujuan penelitan ini adalah untuk 1. Mengetahui Implementasi Pendidikan Karakter Religius Dan Nasionalisme Pada Siswa Madrasah Aliyah (MA) Al Manar Bener, Tenggaran Kabupaten Semarang Tahun 2021 2. Mengetahui Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Pendidikan Karakter Religius Dan Nasionalisme Pada Siswa Madrasah Aliyah (MA) Al Manar Bener, Tenggaran Kabupaten Semarang Tahun 2021. Penelitian ini adalah Jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah Kepala Sekolah, Guru Mapel Akidah Akhlak, Guru Mapel PPKN. Pengumpulan data menggunakan metode observasi. Wawancara dan dokumentasi. Analisis data melalui reduksi data, display data dan verifikasi, sebelum ditarik kesimpulan dicek keabsahan data melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1. Implementasi Pendidikan Karakter Religius dan Nasionalisme yang berbasis religius yang dipraktikan dalam kegiatan sholat dhuha, shoat 5 waktu berjamah dan membaca asmaul husna. Pendidikan nasionalismenya dalam kegiatan yang berbasis nasionalisme, upacara, pramuka, paskibra. 2. Faktor pendukung dan penghambat Implementasi Pendidikan Karakter Religius dan Nasionalisme Bener, yaitu: faktor pendukung; adanya kesiapan madrasah untuk melaksankan kegiatan Pendidikan karakter religius dan nasionalisme, tanggapan positif dari siswa dan sarana prasarana memadai. Faktor penghambat; kurangnya kebebasan, keterbatasan waktu.

Actions (login required)

View Item