farikhah, Nur imamah (2022) تحليل استراتيجية تعليم المفردات للطلّاب الصف الثامن بالمدرسة الثانوية فانتشاسيلا سلاتيجا العام الدراسي ۲۰۲١/۲۰۲٢. [["eprint_typename_skripsi" not defined]]
Full text not available from this repository.Abstract
يهدف في هذا البحث مايلي : لمعرفة استخدام استراتيجية تعليم المفردات و العوامل الدافعة والعوامل العراقيلة باستخدام استراتيجية تعليم المفردات لطلاب الصف الثامن بالمدرسة الثانوية فانجاسيلا سلاتيجا العام الدراسي ۲۰۲١/۲۰۲٢. ولتحقيق ذالك استخدمت الباحثة طريقة جمع البيانات في هذا البحث العلمي فهي تتكون على طريقة الملاحظة٬ وطريقة المقابلة٬ وطريقة التوثيقة. وفي تحليل البيانات٬ مرت الباحثة بالخطوات تعني تقليل البيانات٬ وعرض البيانات٬ واستخلاص النتائج وفي تأكيد صحة البيانات استعملت الباحثة تثليث المصدر وتثليث التقنية. وتدل الحاصلات عن استراتيجية تعليم المفردات هي استخدام المعلم استراتيجيات في تعليم المفردات وهي تحفيظ المفردات٬ تحفيظ المفردات بالغناء٬ تخمين المفردات٬ الحوار باللغة العربية٬ نطق المفردات معا٬ والتمرين. بمستعمل أنواع من استراتيجيات تعليم المفردات المناسبة فسيكون مأثورا مقبولا، يعني يصبح الطلاب أكثر نشاطًا وأكثر حماسًا بتعليم مفردات اللغة العربية. وأما العوامل الدافعة فهي كان تحفيظ المفردات في كل التعليم، وتنوع الاستراتيجيات التي قدمها المعلم، وحماس الطلاب، وبيئة المدرسة الداعمة، وبواسطة والبنية الأساسية، وإعانة الوالدين والعوامل العراقيلة هي قلة الكتب لدعمة المفردات أو اللغة العربية، وعدد المفردات التي يجب على الطلاب لحفظها، والنعاس عند التعليم والصاخب عند التعليم.
| Item Type: | ["eprint_typename_skripsi" not defined] |
|---|---|
| Subjects: | Ilmu Ekonomi,Politik, Sosial, Budaya dan Pertahanan Negera > Ilmu Pendidikan |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Unnamed user with email bimoharyosetyoko@iainsalatiga.ac.id |
| Date Deposited: | 13 Jul 2022 19:19 |
| Last Modified: | 13 Jul 2022 19:19 |
| URI: | http://e-repository.perpus.uinsalatiga.ac.id/id/eprint/13899 |
Actions (login required)
 |
View Item |
