تأثير طريقة Cooperative Script على مهارة القراءة العربية لدى طلاب الصف التاسع بالمدرسة المتوسطة تربية المعلمين والمعلمات الإسلامية روضة القرآن مترو لمبونج في السنة الدراسية 2021/2022 (Ta’siru Tariqatu Cooperative Script Ala Maharati Qira’atul Lughatul Arabiyah Lada Tulab Shofu Tasik Bil Madrasati Mutawasitati Tarbiyatul Muta’alimin wa Mu’alimat Al Islamiyati Roudlatul Qur’an Metro Lampung fi Sanat dirasa 2021/2022)

ROKHIM, M.NUR (2022) تأثير طريقة Cooperative Script على مهارة القراءة العربية لدى طلاب الصف التاسع بالمدرسة المتوسطة تربية المعلمين والمعلمات الإسلامية روضة القرآن مترو لمبونج في السنة الدراسية 2021/2022 (Ta’siru Tariqatu Cooperative Script Ala Maharati Qira’atul Lughatul Arabiyah Lada Tulab Shofu Tasik Bil Madrasati Mutawasitati Tarbiyatul Muta’alimin wa Mu’alimat Al Islamiyati Roudlatul Qur’an Metro Lampung fi Sanat dirasa 2021/2022). [["eprint_typename_skripsi" not defined]]

Text M.Nur Rokhim 23020170051.pdf Download (1MB)

Abstract

محمد نور الرّحيم (23020170051) تأثير طريقة Cooperative Script على مهارة القراءة العربية لدى طلاب الصف التاسع بالمدرسة المتوسطة تربية المعلمين والمعلمات الإسلاميةروضة القرآن مترو لمبونج في السنة الدراسية 2021/2022. المشرفة : نسوة الصالحة، الماجستير مفتاح الكلمة : تأثير، طريقة Cooperative Script، مهارة القراءة العربية كانت مهارة القراءة العربية لدى طلاب الصف التاسع بالمدرسة المتوسطة تربية المعلمين والمعلمات الإسلاميةروضة القرآن مترو لمبونج لا تزال منخفضة، وهذا بسبب كثير من الطلاب لديهم خلفيات التعليم المختلفة، بحيث يكون الطلاب سلبيا في التعلم. وللتغلب على هذا فقد كثرت الطرق المناسبة للاستخدام، منها بتطبيق طريقة Cooperative Script للحصول على مهارة القراءة العربية. طريقة Cooperative Scriptهي طريقة التعلم حيث يعمل الطلاب بالنشط في تعليم اللغة العربية. أما المدرس كالمشرف أو مانح المواد باستخدام وسائل التعليم الداعم. أهداف هذا البحث هي لمعرفةتأثير استخدام طريقة Cooperative Scriptعلى مهارة القراءة العربية لدى طلاب الصف التاسع بالمدرسة المتوسطة تربية المعلمين والمعلمات الإسلاميةروضة القرآن مترو لمبونج. هذا البحث هو البحث التجريبي ومجتمع البحث هو طلاب الصف التاسع بالمدرسة المتوسطةتربية المعلمين والمعلمات الإسلاميةروضة القرآن مترو لمبونج بعدد الجماعي119 طالبا. وعينة هو 36 طالبا. أما طريقة جمع البيانات التي استخدمهاالباحث فهيالإستبانات والوثائقو الإختبار. أما نتيجة البحث، فهيهناك تأثير طريقةCooperativeScript على مهارة القراءة العربية لدى طلاب الصف التاسع بالمدرسة المتوسطة تربية المعلمين والمعلمات الإسلاميةروضة القرآن مترو لمبونج.يتضح هذا من نتائج حسابات البيانات باستخدام الصيغةChi Kuadratالنتيجة (x_hitung) هي 7,15. (x_tabel) في (d b)= 9 لمستوى الدلالة 5% = 16.919 و في (d b)= 9 لمستوى الدلالة 1% = 21.666 النتائج (x_hitung) أصغر من (x_tabel). ولكن في هذا البحثالفرضية البديلة (Ha) هيمقبولة و (Ho) مرفوضة.

Actions (login required)

View Item