Eksplorasi Etnomatematika pada Candi Klero dan Implementasinya pada Pembelajaran Matematika Kelas VII Sekolah Menengah Pertama

Zahra, Ambar (2023) Eksplorasi Etnomatematika pada Candi Klero dan Implementasinya pada Pembelajaran Matematika Kelas VII Sekolah Menengah Pertama. [["eprint_typename_skripsi" not defined]]

Text 23070180023_Ambar Zahra-2.pdf Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui konsep matematika (etnomatematika) pada bangunan Candi Klero dan (2) mengimplementasikan konsep matematika (etnomatematika) yang terdapat pada bangunan Candi Klero ke dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan etnografi yang bertujuan untuk mengeksplorasi etnomatematika pada bangunan Candi Klero. Untuk mendapatkan data menggunakan metode observasi, wawancara, serta dokumentasi. Wawancara digunakan untuk mengetahui aspek sejarah Candi Klero. Observasi dan dokumentasi digunakan untuk mengetahui aspek matematis pada bangunan Candi Klero. Data yang terkumpul kemudian disusun dan dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian terdapat aktivitas fundamental dan unsur matematika pada Candi Klero. Aktivitas fundamental matematika yang terdapat pada Candi Klero yaitu aktivitas mengukur, membilang, menjelaskan, dan mendesain. Unsur matematika yang ditemukan pada bangunan Candi Klero yaitu: (a) bangun datar berupa persegi, persegi panjang, segitiga, trapesium, lingkaran, dan irisan dua bangun datar (b) bangun ruang berupa kubus, balok, limas dan tabung. Implementasi etnomatematika pada pembelajaran matematika yang dapat diterapkan di sekolah ialah bahan pembelajaran yang berupa ringkasan lembar kerja siswa yang berkaitan dengan cagar budaya Candi Klero pada materi bangun datar dan bangun ruang yang dipelajari pada jenjang Pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMP).

Actions (login required)

View Item