PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA STELLARIUM PADA MATERI SISTEM TATA SURYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMP N 2 TUNTANG TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Ngasrini, (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA STELLARIUM PADA MATERI SISTEM TATA SURYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMP N 2 TUNTANG TAHUN PELAJARAN 2022/2023. [["eprint_typename_skripsi" not defined]]

Text Ngasrini_23060190039_print_fix1.pdf Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh, hubungan, dan respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran discovery learning dengan menggunakan media stellarium pada materi sistem tata surya terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP N 2 Tuntang tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang dipakai yaitu True Experimental Design dengan pola rancangan Pretest-Postest Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik cluster sampling. Kemudian untuk memperoleh dan mengumpulkan data digunakan instrumen berupa lembar soal, angket dan lembar observasi. Dan untuk analisis data digunakam uji Paired Sample T test, koefisien korelasi dan regresi linier sederhana. Hasil analisis uji paired sample T test menunjukkan nilai signifikansi 0,00 dan peningkatan rata-rata nilai pretes-posttes dari 78,39 menjadi 89,24. Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan nilai koefisien determinasi (pengaruh) sebesar 14,4% dengan nilai signifikansi sebesar 0,02. Hasil uji korelasi menunjukkan adanya hubungan yang lemah antar variabel yang dihubungkan dengan nilai korelasi sebesar 0,379. Hasil angket respon pembelajaran yang telah disebarkan pada sampel menunjukkan 55% siswa menjawab setuju dan 29% siswa menjawab sangat setuju dengan penggunaan media stellarium dalam proses pembelajaran. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran discovery learning dengan menggunakan media stellarium pada materi sistem tata surya terhadap hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item