Faʿālīaẗu namūḏzaju at-taʿlīm “Jigsaw” fī tarqīaẗi mahārah al-qirāʾah ladi ṭullāb as-ṣafi al-ḥādi aʿšara qismu al-rīāḍīāt wālʿulūm al-ṭabīʿīaẗ bīlmadrasah al-ṯsānawiyah 1 Semārānǧ al-islāmīah al-ḥukūmīah al-ʿām ad-dirāsī 2022/2023

Yusuf, Afifuddin (2023) Faʿālīaẗu namūḏzaju at-taʿlīm “Jigsaw” fī tarqīaẗi mahārah al-qirāʾah ladi ṭullāb as-ṣafi al-ḥādi aʿšara qismu al-rīāḍīāt wālʿulūm al-ṭabīʿīaẗ bīlmadrasah al-ṯsānawiyah 1 Semārānǧ al-islāmīah al-ḥukūmīah al-ʿām ad-dirāsī 2022/2023. Other thesis, IAIN SALATIGA.

	Text AFIFUDDIN YUSUF 23020190055.pdf Download (5MB)
	Text AFIFUDDIN YUSUF 23020190055.pdf Download (5MB)
	Text AFIFUDDIN YUSUF 23020190055.pdf Download (5MB)

Abstract

يهدف هذا البحث ما يلي: (1) لشرح تطبيق نموذج التعليم Jigsaw لدى طلاب الصف الحادى عشر قسم الرياضيات والعلوم الطبيعية بالمدرسة الثانوية ١ سمارانج الإسلامية الحكومية عام الدراسي 2022/2023 (2) لمعرفة نموذج التعليم Jigsaw فعال في ترقية مهارة القراءة لدى طلاب الصف الحادى عشر قسم الرياضيات والعلوم الطبيعية بالمدرسة الثانوية ١ سمارانج الإسلامية الحكومية عام الدراسي 2022/2023. هذا النوع من البحث الكمي.كان المستجيبين في هذا البحث 33 طالبًا. تقنية أخذ العينات المستخدمة هي أخذ العينات الكلي (Sampling Total). طريقة جمع البيانات في هذا البحث هي طريقة الملاحظة والاستبيانات والوثائق. في هذا البحث تم استخدام تحليل الارتباط (Korelasi)وتحليل الانحدار الخطي البسيط (Regresi Linear Sederhana)باستخدام برنامج SPSS. أما النتائج في هذا البحث هو: 1) تطبيق نموذج التعليم Jigsaw يتم عندما يناقش درس اللغة العربية مادة جديدة في الكتب المدرسية (كتاب الحزمة) حيث يوجد في بداية كل فصل من الكتاب قراءة تتكون من عدة فقرات تتطابق محتوياتها مع موضوع مادة الفصل. وتكون مادة القراءة هي ثم يقرأها الطلاب ويفهمونها ويترجمونها وفقًا للمجموعات التي أنشأها المعلم بشكل غير متجانس. . بعد الانتهاء، تختار كل مجموعة أحد أعضاء مجموعتها لعرض نتائجها من خلال الحضور إلى مقدمة الفصل بالتناوب حسب الرقم التسلسلي للمجموعة، ثم يقوم الآخرون بتسجيل ما تم تقديمه. 2) فعالية نموذج التعليم Jigsawلدى طلاب الصف الحادى عشر قسم الرياضيات والعلوم الطبيعية بالمدرسة الثانوية ١ سمارانج الإسلامية الحكومية في الفئة العليا تصل الى 57,6 ٪، في الفئة المتوسطة تصل الى 42,4 ٪، ولا يوجد طلاب في الفئة القليلة. 3) مهارة القراءة لدى طلاب الصف الحادى عشر قسم الرياضيات والعلوم الطبيعية بالمدرسة الثانوية ١ سمارانج الإسلامية الحكومية في الفئة العليا تصل الى 57,6 ٪، في الفئة المتوسطة تصل الى 42,4 ٪، ولا يوجد طلاب في الفئة القليلة. 4) فعالية نموذج التعليم Jigsaw في ترقية مهارة القراءة لدى طلاب الصف الحادى عشر قسم الرياضيات والعلوم الطبيعية بالمدرسة الثانوية ١ سمارانج الإسلامية الحكومية عام الدراسي 2022/2023 بالنتيجة Fhitung > Ftabel، أي 16.221> 4.14 بأهمية 0.000< 0.05 ونتيجة 0.468.(uji koefisien regresi) اختبار معامل التحديد (KD)، نموذج التعليم Jigsaw لها فعالية على ترقية مهارة القراءة هو 34.4٪ بينما تتأثر نسبة 65.6٪ المتبقية بعوامل أخرى.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	Ilmu Ekonomi,Politik, Sosial, Budaya dan Pertahanan Negera > Ilmu Pendidikan
Depositing User:	Unnamed user with email bimoharyosetyoko@iainsalatiga.ac.id
Date Deposited:	25 Oct 2023 17:42
Last Modified:	25 Oct 2023 17:42
URI:	http://e-repository.perpus.uinsalatiga.ac.id/id/eprint/18639

Actions (login required)

View Item