IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PROGRAM P5-PPRA PELATIHAN MANASIK HAJI DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK DI MTs N 2 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2024/2025

MASYATH, KHASSAN (2025) IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA PROGRAM P5-PPRA PELATIHAN MANASIK HAJI DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK DI MTs N 2 PURWOREJO TAHUN AJARAN 2024/2025. Other thesis, IAIN SALATIGA.

	Text (2025) KHASSAN MASYATH 23010210105 SIAP CETAK.pdf Download (2MB)
	Text (2025) KHASSAN MASYATH 23010210105 SIAP CETAK.pdf Download (2MB)
	Text (2025) KHASSAN MASYATH 23010210105 SIAP CETAK.pdf Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan implementasi Kurikulum Merdeka program P5-PPRA pelatihan manasik haji dalam membentuk karakter peserta didik di MTsN 2 Purworejo tahun ajaran 2024/2025, dan (2) Mendeskripsikan pembentukan karakter peserta didik dalam pelaksanaan program P5-PPRA Pelatihan Manasik Haji di MTs N 2 Purworejo Tahun Ajaran 2024/2025. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Sumber data terdiri dari kepala madrasah, penanggung jawab program, koordinator keagamaan, waka kurikulum, waka kesiswaan, guru fiqih, wali kelas, siswa, serta data sekunder. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program P5-PPRA dilaksanakan sesuai panduan Kementerian Agama melalui tahapan: penyiapan ekosistem, desain program, pelaksanaan, dan evaluasi. Faktor pendukung antara lain antusiasme siswa, dukungan madrasah, fasilitas memadai, dan bimbingan dari mutawwif. Kendala utama adalah biaya dan izin orang tua. Pembentukan karakter mencakup lima dimensi: hubungan dengan Allah SWT (qudwah, tawazun), dengan diri sendiri (taaddub, adil wa i’tidal, tatawwur), dengan sesama (tasamuh), syura’, musawwa), dengan lingkungan, dan dengan kebangsaan (muwathanah).

Actions (login required)

View Item