Azzahra, Alfia Jannah (2025) دور التكنولوجيا في تعليم اللغة العربية: دراسة مقارنة بين المدرسة الابتدائية الإسلامية الحكومية سلاتيجا، المدرسة الابتدائية محمدية بلوس، المدرسة الابتدائية معارف فولوتان سنة ٢٠٢٥. Other thesis, IAIN SALATIGA.
![[img]](http://e-repository.perpus.uinsalatiga.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Alfia Jannah Azzahra_23020210037_Skripsi.pdf Download (5MB) |
|
Text
Alfia Jannah Azzahra_23020210037_Skripsi.pdf Download (5MB) |
|
Text
Alfia Jannah Azzahra_23020210037_Skripsi.pdf Download (5MB) |
|
Text
Alfia Jannah Azzahra_23020210037_Skripsi.pdf Download (5MB) |
|
Text
Alfia Jannah Azzahra_23020210037_Skripsi.pdf Download (5MB) |
|
Text
Alfia Jannah Azzahra_23020210037_Skripsi.pdf Download (5MB) |
|
Text
Alfia Jannah Azzahra_23020210037_Skripsi.pdf Download (5MB) |
|
Text
Alfia Jannah Azzahra_23020210037_Skripsi.pdf Download (5MB) |
|
Text
Alfia Jannah Azzahra_23020210037_Skripsi.pdf Download (5MB) |
Abstract
الزهراء، ألفيا جنّة. ٢٠٢٥. دور التكنولوجيا في تعليم اللغة العربية: دراسة حالة في المدارس الابتدائية الإسلامية بمدينة سلاتيجا سنة ٢٠٢٥. البحث العلمي ۲۰۲٤ شعبة تدريس اللغة العربية كلية التربية وعلوم التدريس بجامعة سلاتيجا الإسلامية الحكومية. المشرفة: دوي روسلياني الماجستير. مفتاح الكلمة: تكنولوجيا التعليم، اللغة العربية، المدرسة الابتدائية الإسلامية، دراسة حالة، سلاتيجا . يهدف هذا البحث إلى معرفة كيفية استخدام التكنولوجيا في تعليم اللغة العربية في المدارس الابتدائية الإسلامية بمدينة سلاتيجا ، وأنواع التكنولوجيا المستخدمة، والتحديات التي تواجه العملية التعليمية. هذا البحث بحث نوعي، ويعتمد على مصادر بيانات أولية متمثلة في المقابلات مع معلّمي اللغة العربية والملاحظة المباشرة في المدارس، إضافة إلى مصادر بيانات ثانوية مثل الوثائق أو البيانات المكتوبة من الجهات المعنية. أما تقنيات جمع البيانات فشملت: الملاحظة، المقابلة، والتوثيق. وتم تحليل البيانات من خلال تلخيصها، عرضها، واستخلاص النتائج. وللتحقق من صدق البيانات، استُخدمت تقنية مثلثية المصادر ومثلثية الأدوات. أظهرت نتائج البحث أظهرت نتائج البحث أنَّ التكنولوجيا تسهم في دعم فعالية تعليم اللغة العربية، لا سيما في تعزيز اهتمام الطلاب وفهمهم للمادَّة. وتشمل أنواع التكنولوجيا المستخدمة: أجهزة العرض (LCD)، ومقاطع الفيديو التعليمية، والتطبيقات التفاعلية، وأجهزة التلفاز الذكي. أمَّا التحديات التي تواجه استخدامها فتتمثَّل في محدوديَّة التجهيزات، ونقص تدريب المعلِّمين، وعدم توافر البنية التحتية بشكل متساوٍ في جميع المدارس.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Subjects: | Ilmu Ekonomi,Politik, Sosial, Budaya dan Pertahanan Negera > Ilmu Pendidikan |
| Depositing User: | Unnamed user with email bimoharyosetyoko@iainsalatiga.ac.id |
| Date Deposited: | 07 Oct 2025 20:32 |
| Last Modified: | 07 Oct 2025 20:32 |
| URI: | http://e-repository.perpus.uinsalatiga.ac.id/id/eprint/25120 |
Actions (login required)
 |
View Item |
