PENGARUH INTENSITAS PENGGUNAAN GADGET DAN KOMPETENSI DIGITAL TERHADAP LITERASI INFORMASI PARA SANTRI DI PONDOK PESANTREN BUSTANUL MUTAALIMIN KECAMATAN BRINGIN KABUPATEN SEMARANG

Rizal, Muhammad Navissur (2025) PENGARUH INTENSITAS PENGGUNAAN GADGET DAN KOMPETENSI DIGITAL TERHADAP LITERASI INFORMASI PARA SANTRI DI PONDOK PESANTREN BUSTANUL MUTAALIMIN KECAMATAN BRINGIN KABUPATEN SEMARANG. Other thesis, IAIN SALATIGA.

	Text Muhammad Navissur Rizal_Komunikasi Dan Penyiaran Islam.pdf Download (4MB)
	Text Muhammad Navissur Rizal 43010210064 Bab 1 2 dan 5...pdf Download (953kB)

Abstract

Rizal, Muhammad Navissur. 2025. Pengaruh Intensitas Penggunaan Gadget Dan Kompetensi Digital Terhadap Literasi Informasi Para Santri Di Pondok Pesantren Bustanul Muta’alimin Kecamatn Bringin Kabupaten Semarang. Skrispi, Salatiga: Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam Fakultas Dakwah Universitas Islam Negeri Salatiga, Pembimbing Avin Wimar Budyastomo, M. Kom Kata kunci: Intensitas Gadget, Kompetensi Digital, Literasi Informasi, Pesantren, Santri Penelitian ini bertujuan untuk (1). Mengetahui pengaruh intensitas penggunaan gadget terhadap literasi informasi santri di Pondok Pesantren Bustanul Muta’alimin, Kecamatan Bringin, Kabupaten Semarang, (2). Mengetahui pengaruh kompetensi digital terhadap literasi informasi santri di Pondok Pesantren Bustanul Muta’alimin, Kecamatan Bringin, Kabupaten Semarang, (3). Mengetahui pengaruh intensitas penggunaan gadget dan kompetensi digital terhadap literasi informasi santri di Pondok Pesantren Bustanul Muta’alimin, Kecamatan Bringin, Kabupaten Semarang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan studi lapangan dan menggunakan metode survei melalui penyebaran kuesioner kepada 70 responden. Data dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Berdasarkan hasil analisis, penelitian ini menyimpulkan bahwa (1). Intensitas penggunaan gadget tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap literasi informasi santri di Pondok Pesantren Bustanul Mutaalimin. Hal ini dibuktikan dengan nilai t hitung (1,821) yang lebih kecil dari t table (1,997) dan nilai signifikansi 0,073 > 0,05. (2). Kompetensi digital memiliki pengaruh signifikan terhadap literasi informasi, ditunjukkan oleh nilai t hitung (4,552) yang lebih besar dari t table (1,997) dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. (3) Secara simultan, variable intensitas penggunaan gadget dan kompetensi ditgital secara bersama-sama memberikan pengaruh yang signifikan terhadap literasi informasi, dengan nilai F hitung (34,326) > F table (3,13). Kontribusi pengaruh dari intensitas penggunaan gadget dan kompetensi digital terhadap literasi informasi mencapai 49,1%, sedangkan sisanya sebesar 50,9% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar model penelitian ini.

Actions (login required)

View Item