تنفيذ طريقة التعلم بالاستقصاء(INQUIRY LEARNING) في مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الرابع بمدرسة الصالحة للتحفيظ الابتدئية الاسلامية سيمارانج العام الدراسي ٢٠٢٤/٢٠٢٥

mayasiroh, Aini (2025) تنفيذ طريقة التعلم بالاستقصاء(INQUIRY LEARNING) في مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الرابع بمدرسة الصالحة للتحفيظ الابتدئية الاسلامية سيمارانج العام الدراسي ٢٠٢٤/٢٠٢٥. Other thesis, IAIN SALATIGA.

	Text BISMILLAH REVISI TERAKHIR SKRIPSI.pdf Download (4MB)
	Text BISMILLAH REVISI TERAKHIR SKRIPSI.pdf Download (4MB)
	Text BISMILLAH REVISI TERAKHIR SKRIPSI.pdf Download (4MB)
	Text BISMILLAH REVISI TERAKHIR SKRIPSI.pdf Download (4MB)
	Text AINI MAYASIROH.pdf Download (4MB)

Abstract

مياسيره، عيني (2025). تنفيذ طريقة التعلم بالاستقصاء(INQUIRY LEARNING) في مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الرابع بمدرسة الصالحة للتحفيظ الابتدئية الاسلامية سيمارانج . بحث جامعي: قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية وعلوم التدريس، جامعة سالاتيجا الاسلامية الحكومية. المشرفة: الفه سسيلاواتي الماجستير. الكلمات المفتاحية: التعلم بالاستقصاء( (INQUIRY LEARNING، مهارة الاستماع. يهدف هذا البحث إلى: 1) معرفة كيفية طريقة التعلم بالاستقصاء(INQUIRY LEARNING) في مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الرابع بمدرسة الصالحة للتحفيظ الابتدئية الاسلامية سيمارانج2024/2025 ، 2) تحليل المزايا والعيوب في طريقة التعلم بالاستقصاء(INQUIRY LEARNING) في مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الرابع بمدرسة الصالحة للتحفيظ الابتدئية الاسلامية سيمارانج2024/2025. يندرج هذا البحث تحت البحوث الميدانية، لأن باحثة جمعت البيانات مباشرة من الميدان. والمنهج المستخدم فيه هو المنهج الوصفي الكيفي الذي يهدف إلى وصف الظواهر التعليمية وتحليلها وتفسيرها بطريقة دقيقة ومنظمة. اختير هذا المنهج لملاءمته في دراسة طريقة التعلم بالاستقصاء وكيفية تنفيذ في تنمية مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الرابع في مدرسة الصالحة للتحفيظ الابتدائية الاسلامية العام الدراسي 2024/2025.ولتحقيق هذا الهدف استخدمت باحثة أساليب المقابلة والملاحظة والتوثيق لجمع البيانات، واعتمدت في تحليلها على المنهج النوعي الوصفي، وهو منهج يصف الظواهر التربوية وصفًا دقيقًا من خلال الكلمات والعبارات. وقد أظهرت نتائج البحث أن طريقة التعلم بالاستقصاء(INQUIRY LEARNING) في مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الرابع بمدرسة الصالحة للتحفيظ الابتدئية الاسلامية سيمارانج جرى عبر مراحل: التهيئة، وصياغة المشكلات، وجمع البيانات، واختبار الفروض، واستخلاص النتائج. ومن المشكلات التي ظهرت في أثناء التنفيذ: قلة المفردات لدى الطلاب، وضيق الوقت، واختلاف قدراتهم في التعلم. وأما مزايا هذه الطريقة فهي تحفيز الطلاب على المشاركة النشطة، وتشجيعهم على طرح الاسئلة، وتنمية قدرتهم على التفكير النقدي، وتعميق فهمهم للمادة المسموعة. وتدل هذه النتائج على أن هذه الطريقة تمنح الطلاب خبرة تعليمية أكثر تفاعلا ومعنى. ومن ثمّ يُوصى المدرسون بتطوير استراتيجيات متنوعة قائمة على التعلم بالاستقصاء بما يتناسب مع حاجات الطلاب، كما يُستحسن أن تدعم المدرسة بتوفير الوقت الكافي والوسائل التعليمية اللازمة، ويُنصح باحثةةون القادمون بدراسة تنفيذ هذه الطريقة في مهارة لغوية أخرى كالحديث والقراءة والكتابة.

Item Type:	Thesis (Other)
Subjects:	Bahasa
Depositing User:	Unnamed user with email bimoharyosetyoko@iainsalatiga.ac.id
Date Deposited:	03 Nov 2025 17:34
Last Modified:	03 Nov 2025 17:34
URI:	http://e-repository.perpus.uinsalatiga.ac.id/id/eprint/26263

Actions (login required)

View Item