تأثير استخدام نموذج النهج القائم على النص في تعليم اللغة العربية على النتائج المعرفية لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 تيمانجونج في العام الدراسي 2025/2026

Mahirah, Maulida Afra (2026) تأثير استخدام نموذج النهج القائم على النص في تعليم اللغة العربية على النتائج المعرفية لطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 تيمانجونج في العام الدراسي 2025/2026. Other thesis, IAIN SALATIGA.

	Text Skripsi Maulida Final.pdf Download (5MB)
	Text Skripsi Maulida Final.pdf Download (5MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui sejauh apa penggunaan model TBA pada pembelajaran bahasa Arab di kelas VII MTs Negeri 1 Temanggung, 2) untuk mengetahui hasil belajar kognitif siswa dari hasil pre-test dan post-test, 3) untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan model TBA terhadap hasil belajar kognitif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental (pre-experimental design). Sumber data dalam penelitian ini meliputi sumber primer berupa hasil observasi langsung dan nilai pre-test dan post-test siswa, serta sumber sekunder dari wawancara terhadap guru kelas, bahan ajar, teks otentik yang digunakan, foto-foto selama kegiatan pembelajaran, dan profil sekolah. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, pre-test dan post-test, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, persentase penggunaan model TBA dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas VII MTs Negeri 1 Temanggung tergolong tinggi, yaitu sekitar 83,14%. Persentase tersebut didapat dari observasi dalam kelas pada empat aspek yaitu, Building Knowledge of Field, Modelling of Text/Deconstruction, Joint Construction of Text, dan Independent Construction of Text. Kedua, hasil belajar kognitif siswa diukur dari nilai pre-test dan post-test. Rata-rata pre-test adalah 63,99 dan rata-rata post-test adalah 72,76. Ketiga, p-value adalah 0,001 lebih sedikit dari 0,05 didapat dari uji Wilcoxon, yang berarti bahwa penggunaam model TBA memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar kognitif siswa dilihat dari hasil nilai pre-test dan post-test yang dilakukan sebelum dan sesudah menerima perlakuan.

Actions (login required)

View Item