EFEKTIVITAS METODE KNOW WANT LEARNED (KWL) BERBANTUAN LEMBAR KERJA BERBASIS INFOGRAFIS TERHADAP PEMAHAMAN MEMBACA TEKS PROSEDUR PADA SISWA KELAS V SD NEGERI LEDOK 02 TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Anisa, Asifatul (2026) EFEKTIVITAS METODE KNOW WANT LEARNED (KWL) BERBANTUAN LEMBAR KERJA BERBASIS INFOGRAFIS TERHADAP PEMAHAMAN MEMBACA TEKS PROSEDUR PADA SISWA KELAS V SD NEGERI LEDOK 02 TAHUN PELAJARAN 2025/2026. Other thesis, IAIN SALATIGA.

	Text Skripsi Asifatul Anisa_23040220071.pdf Download (10MB)
	Text Skripsi Asifatul Anisa_23040220071.pdf Download (10MB)
	Text Skripsi Asifatul Anisa_23040220071.pdf Download (10MB)
	Text Skripsi Asifatul Anisa_23040220071.pdf Download (10MB)
	Text Skripsi Asifatul Anisa_23040220071.pdf Download (10MB)
	Text Skripsi Asifatul Anisa_23040220071.pdf Download (10MB)
	Text Skripsi Asifatul Anisa_23040220071.pdf Download (10MB)
	Text Skripsi Asifatul Anisa_23040220071.pdf Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode Know-Want- Learned (KWL) berbantuan lembar kerja siswa berbasis infografis terhadap pemahaman membaca teks prosedur pada siswa kelas V SD Negeri Ledok 02 Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experimental design) menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Ledok 02. Sampel penelitian berjumlah 35 siswa yang terdiri atas 18 siswa kelas V-A sebagai kelas eksperimen dan 17 siswa kelas V-B sebagai kelas kontrol. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa soal pretest dan posttest untuk mengukur kemampuan pemahaman membaca teks prosedur siswa. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji Independent Sample t-Test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Know-Want-Learned (KWL) berbantuan lembar kerja siswa berbasis infografis efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca teks prosedur siswa kelas V SD Negeri Ledok 02. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa pada kelas eksperimen dari 69,11 menjadi 87,64, sedangkan pada kelas kontrol meningkat dari 70,83 menjadi 79,44. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2- tailed) sebesar 0,021 yang lebih kecil dari 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,6028 atau 60,28% yang termasuk dalam kategori sedang dan menunjukkan bahwa penerapan metode Know-Want-Learned (KWL) berbantuan lembar kerja siswa berbasis infografis cukup efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca teks prosedur siswa.

Actions (login required)

View Item