Model Pembelajaran Portofolio : Strategi Pembelajaran Aktif, Inovatif, Inspiratif dan Menyenangkan

Supardi, Supardi (2013) Model Pembelajaran Portofolio : Strategi Pembelajaran Aktif, Inovatif, Inspiratif dan Menyenangkan. STAIN Salatiga Press, Salatiga. ISBN 978-979-3549-16-3

Text Buku.model pembelajaran portopolio supardi.pdf Download (5MB)

Abstract

Portofolio dapat memiliki tiga arti, yaitu sebagai benda fisik, suatu proses sosial pedagogis, dan sebagai adjective. Sebagai benda fisik portofolio berarti sebuah bundel yang berisi kumpulan atau dokumentasi hasil pekerjaan yang disimpan dalam suatu bundel, sebagai proses sosial pedagogis portofolio merujuk pada collection of learning experiences yang terdapat didalam pikiran peserta didik baik yang berwujud pengetahuan, ketrampilan, skill, maupun nilai dan sikap (afektif), sedangkan sebagai adjektif portofolio disandingkan dengan konsep lain yaitu pembelajaran atau penilaian. Jika disandingkan dengan pembelajaran maka dikenal konsep pembelajaran berbasis portofolio, portofolio based learning, sedangkan jika disandingkan dengan konsep penilaian maka dikenal istilah penilaian berbasis portofolio, portofolio based assestment.Dalam buku ini portofolio dimaknai sebagai keseluruhan dari makna yang disebutkan diatas, yaitu sebagai proses pembelajaran dan penilaian yang berbasis portofolio yang menghasilkan sekumpulan pengalaman belajar dan bundel kumpulan dokumentasi hasil pekerjaan mahasiswa. Model Portofolio merupakan model pembelajaran yang dirancang agar peserta didik dapat memahami teori secara meluas melalui pengalaman belajar praktik empirik dengan mengaitkan konsep materi yang dipelajari. Dalam model pembelajaran portofolio siswa aktif mencari data secara langsung mulai dari identifikasi masalah sampai pelaksanaan gelar kasus, show-case, sehingga siswa lebih paham dan dekat dengan objek yang dipelajari, sehingga pembelajaran menjadi aktif, komunikatif, inovatif, dan menyenangkan.

Actions (login required)

View Item