PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GERAK BENDA MELALUI MEDIA POWTOON PADA SISWA KELAS III MI MA’ARIF GEDANGAN KECAMATAN TUNTANG KABUPATEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Arina, Ulfa (2019) PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI GERAK BENDA MELALUI MEDIA POWTOON PADA SISWA KELAS III MI MA’ARIF GEDANGAN KECAMATAN TUNTANG KABUPATEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Other thesis, IAIN SALATIGA.

Text fiks.pdf Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA materi Gerak Benda dengan penerapan media powtoon pada siswa kelas III MI Ma’arif Gedangan Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang Tahun Ajaran 2018/2019. Subyek dalam penelitian ini adalah guru kelas III MI Ma’arif Gedangan Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang dan siswa kelas III yang terdiri dari 34 siswa yaitu 22 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus yang setiap siklusnya merupakan rangkaian kegiatan yang masing-masing terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), pengamatan (observing) dan refleksi (reflecting). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini menggunakan metode pengumpulan data yaitu tes tertulis (pilihan ganda dan essay singkat), lembar observasi guru dan siswa. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadinya peningkatan hasil belajar siswa pada materi gerak benda pada siswa kelas III MI Ma’arif Gedangan Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang tahun pelajaran 2018/2019. Melalui media powtoon mengalami peningkatan hasil belajar, hal ini dapat dilihat dari kondisi awal yaitu siswa yang tuntas sebanyak 22,6%, kemudian pada siklus I meningkat menjadi 44% dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 87,1%. Berdasarkan hasil belajar tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui media powtoon dapat meningkatkan hasil belajar IPA dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi gerak benda pada siswa kelas III MI Ma’arif Gedangan Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang tahun pelajaran 2018/2019.

Actions (login required)

View Item